<p class="ql-block ql-indent-1"><br></p><p class="ql-block ql-indent-1">為全面提升數(shù)學(xué)課堂教學(xué)水平，反思日常教學(xué)工作，促進(jìn)青年教師專業(yè)化成長，11月5日，新泰市濱湖小學(xué)三年級數(shù)學(xué)教研組舉行了以“從問題出發(fā)，探究復(fù)習(xí)策略”為專題的研討活動。</p><p class="ql-block ql-indent-1">本次研討活動由殷孟雪老師主持，共分為三個環(huán)節(jié)，第一環(huán)節(jié)由任課教師分享復(fù)習(xí)經(jīng)驗；第二環(huán)節(jié)由任課教師進(jìn)行問題反饋；第三環(huán)節(jié)由李在任校長對本次教研活動進(jìn)行總結(jié)。</p><p class="ql-block"><br></p> 分享復(fù)習(xí)經(jīng)驗 <p class="ql-block"> 第一環(huán)節(jié)是由任課教師分享復(fù)習(xí)經(jīng)驗，老師們踴躍發(fā)言，安紅老師指出復(fù)習(xí)要回歸課本，鞏固基礎(chǔ)，找出知識漏洞進(jìn)行有針對性復(fù)習(xí)；殷孟雪老師指出復(fù)習(xí)要有計劃性，切不可雜亂無章；楊闊老師指出可以有策略地多做一些針對性的題型，學(xué)會掌握一類題的解法，做到“舉一反三”，提高復(fù)習(xí)效率；韓麗杰老師指出在指導(dǎo)孩子復(fù)習(xí)時，要注意引導(dǎo)孩子勞逸結(jié)合，有張有弛，合理安排復(fù)習(xí)科目和時間，讓大腦得到適當(dāng)休息，使其保持思維活躍性，這樣才有助于取得較好的復(fù)習(xí)效果。</p> 問題反饋 <p class="ql-block"> 第二環(huán)節(jié)是由三年級數(shù)學(xué)老師針對學(xué)生在課本，練習(xí)冊和作業(yè)中進(jìn)行問題反饋。萬豐娟老師指出學(xué)生書寫太亂，學(xué)生做題缺乏條理性，可以通過榜樣示范，獎勵等方法來督促學(xué)生改善書寫；胡金芬老師指出學(xué)生脫式計算容易算錯順序，可以通過畫線標(biāo)記第一步，第二步等方法來幫助理解運(yùn)算順序；宋紅老師指出學(xué)生在計算長方形周長時容易算錯，并提出這是由于對周長概念理解不清導(dǎo)致，可以先讓學(xué)生標(biāo)記出長、寬，按順序來畫一畫，指一指來理解周長概念。</p> 活動總結(jié) <p class="ql-block"> 第三環(huán)節(jié)由李在任校長針對每一個問題進(jìn)行全面精準(zhǔn)地指導(dǎo)總結(jié)，并對復(fù)習(xí)工作提出八個落實的要求：</p><p class="ql-block">一、定期舉行召開復(fù)習(xí)方法交流會，讓學(xué)生撰寫自我激勵卡。</p><p class="ql-block">二、研究作業(yè)命題題型，對重點題釆取三講三糾模式，錯題六步糾錯，并寫好小結(jié)。</p><p class="ql-block">三、要求學(xué)生再做一至兩道同一類型的習(xí)題進(jìn)行鞏固。</p><p class="ql-block">四、梳理、歸納該題所涉及的知識點，進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí)。</p><p class="ql-block">五、對吃不飽的學(xué)生可以訓(xùn)練一題多解。</p><p class="ql-block">六、強(qiáng)化學(xué)生對核心知識、大概念的理解。</p><p class="ql-block">七、以學(xué)習(xí)力提升為主干來創(chuàng)新組織數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)。</p><p class="ql-block">八、畫單元個體思維導(dǎo)圖及整合為小組團(tuán)隊思維導(dǎo)圖。</p> <p class="ql-block"> 通過本次教研活動，老師們對教學(xué)中如何有針對性的組織復(fù)習(xí)有了新的認(rèn)識，掌握了許多復(fù)習(xí)策略，為后續(xù)的復(fù)習(xí)工作提供了方向，三年級數(shù)學(xué)教研組的教研氛圍更加濃厚，老師們也會將以此為動力，進(jìn)一步更新教學(xué)理念，提升教學(xué)專業(yè)化水平，以更飽滿的熱情面對教學(xué)，不忘初心，砥礪前行！</p>