<p class="ql-block"> 為了繼續(xù)推進(jìn)汪公潭小學(xué)課題《儺文化融入小學(xué)綜合實(shí)踐活動中的策略研究 》的進(jìn)行，更好地將儺文化融入小學(xué)學(xué)科中。3月9日，課題組開展了課題研討課活動。</p><p class="ql-block"> 我校榮幸地邀請到安源區(qū)教研室汪早早主任親臨指導(dǎo)，陳風(fēng)雷校長高度重視本次研討活動，身先士卒帶領(lǐng)課題組成員參加活動。本節(jié)課題研討課《感受儺面具的色彩美》由課題組成員譚亞瓊老師執(zhí)教。通過帶領(lǐng)學(xué)生感受儺面具的色彩特點(diǎn)，讓學(xué)生自己彩繪儺面具，加深了學(xué)生們對儺面具的了解，同時也培養(yǎng)了孩子們的動手能力，讓學(xué)生深刻領(lǐng)會到儺文化中知惜知德、感恩的情懷。</p> <p class="ql-block"> 課堂伊始，通過播放黑白與彩色兩段視頻讓學(xué)生們感受到色彩的美與重要性。</p> <p class="ql-block"> 還向孩子們介紹了儺面具制作中常用的紅、黃、藍(lán)、白、黑5種顏色以及每種顏色代表的人物性格。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 接下來就到了學(xué)生們大顯身手的時候。看！他們都在專心致志地創(chuàng)作儺面具的“美”。</p> <p class="ql-block"> 經(jīng)過“小畫家們”的創(chuàng)作，一幅幅栩栩如生的儺面具躍然紙上。</p> <p class="ql-block"> 課題研討課結(jié)束后，課題組成員和汪早早主任一起對這堂課進(jìn)行了研討。首先是執(zhí)教老師本人發(fā)言，接下來課題組成員們依次表達(dá)了各自對這堂課的感受及意見，最后由汪早早主任進(jìn)行總結(jié)評議：</p><p class="ql-block"> 1.在授課過程中可以用一些卡通式的小故事進(jìn)行鋪墊幫助學(xué)生們加深對儺面具的理解。</p><p class="ql-block"> 2.在學(xué)生動手彩繪時，可以適當(dāng)放低難度，采用小組合作的方式共同完成一幅作品。</p><p class="ql-block"> 3.可以采取看—想—說—分工—合作—交流—展示的課堂模式</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 評課結(jié)束后，汪早早主任和課題組成員共同探討了如何挖掘本土文化融入課題中，為課題組接下來的工作指引了方向！</p><p class="ql-block"> （本篇由萍鄉(xiāng)市小課題《儺文化融入小學(xué)綜合實(shí)踐活動的策略研究》課題組成員譚亞瓊供稿）</p>