<p><span style="color: rgb(176, 79, 187);"> 為了讓新教師可以盡快地適應(yīng)學(xué)校的教育教學(xué)，在這片沃土上發(fā)光發(fā)熱，2021年9月15—16日，我校數(shù)學(xué)組開展了為期兩天的新進(jìn)教師“調(diào)研課”活動(dòng)（數(shù)學(xué)科）第一批，本次“調(diào)研課”活動(dòng)由教導(dǎo)處統(tǒng)籌安排，教研組全程參與活動(dòng)實(shí)施。</span></p> <p><span style="color: rgb(57, 181, 74);">本次新進(jìn)教師“</span><u style="color: rgb(237, 35, 8);">調(diào)研課</u><span style="color: rgb(57, 181, 74);">”活動(dòng)具體安排如下:</span></p> 課堂第一站 <p> 9月15日上午第3節(jié)，我們來到了六(7)班徐銳老師的課堂《<span style="color: rgb(237, 35, 8);">相鄰體積單位間的進(jìn)率</span>》，徐老師教學(xué)思路清晰，學(xué)生積極參與課堂互動(dòng)，整個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)注重教學(xué)方法擇優(yōu)，讓學(xué)生更好的掌握新知，從而達(dá)到教學(xué)的目的。</p> <p><span style="color: rgb(57, 181, 74);">課堂上學(xué)生們積極回答問題，在精彩的師生互動(dòng)、生生互動(dòng)中，學(xué)生上臺(tái)展示、匯報(bào)交流過程，水到渠成地突出了重點(diǎn)，引出難點(diǎn)。</span></p> <p><span style="color: rgb(57, 181, 74);">聽課人員在認(rèn)真聆聽，仔細(xì)記錄。</span></p> 聽課記錄 評(píng)課環(huán)節(jié) <p>伴隨著第四節(jié)課的鐘聲響起，我們來到<u style="color: rgb(237, 35, 8);">六年級(jí)數(shù)學(xué)組辦公室</u>集中評(píng)課。</p><p><span style="color: rgb(237, 35, 8);">優(yōu)點(diǎn):</span></p><p><span style="color: rgb(57, 181, 74);">1、課前準(zhǔn)備充分，教學(xué)目標(biāo)明確。</span></p><p><span style="color: rgb(57, 181, 74);">2、課堂紀(jì)律較好，教態(tài)落落大方。</span></p><p><span style="color: rgb(57, 181, 74);">3、注重培養(yǎng)學(xué)生新舊知識(shí)的交替。</span></p><p><span style="color: rgb(57, 181, 74);">4、練習(xí)設(shè)計(jì)多樣化，即達(dá)到舊知的鞏固，又能打破學(xué)生思維的定向。</span></p><p><span style="color: rgb(237, 35, 8);">建議:</span></p><p><span style="color: rgb(22, 126, 251);">1、合理安排授課時(shí)間。</span></p><p><span style="color: rgb(22, 126, 251);">2、板書結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)有待加強(qiáng)。 </span></p><p><span style="color: rgb(22, 126, 251);">3、練習(xí)的選擇與講解應(yīng)精選精講。</span></p><p><span style="color: rgb(22, 126, 251);">4、高級(jí)單位和低級(jí)單位的轉(zhuǎn)化應(yīng)具體說明。</span></p> 課堂第二站 <p><span style="color: rgb(57, 181, 74);"> 9月16日上午第三節(jié)，我們走進(jìn)了二（4）班</span><u style="color: rgb(237, 35, 8);">李欣</u><span style="color: rgb(57, 181, 74);">老師的數(shù)學(xué)課堂，課堂主題是《</span><span style="color: rgb(255, 138, 0);">四邊形、五邊形、六邊形的初步認(rèn)識(shí)</span><span style="color: rgb(57, 181, 74);">》，李老師教態(tài)落落大方、板書布局合理、字跡工整、善于營(yíng)造和諧的數(shù)學(xué)氛圍，善于引導(dǎo)學(xué)生建立空間觀念，目標(biāo)很明確。</span></p> <p><span style="color: rgb(176, 79, 187);">李老師精彩的課堂講解，深深的吸引著各位聽課教師，瞧，聽課教師們正在認(rèn)真聆聽，仔細(xì)記錄！</span></p> 評(píng)課交流 <p><span style="color: rgb(176, 79, 187);">緊跟著第四節(jié)課的鈴聲響起，聽課人員來到了到“</span><u style="color: rgb(57, 181, 74);">二年級(jí)數(shù)學(xué)組辦公室</u><span style="color: rgb(176, 79, 187);">”開展研討評(píng)課活動(dòng)，在評(píng)課時(shí)，授課教師自我剖析，認(rèn)真進(jìn)行了課后反思，評(píng)課教師也毫無保留地提出自己的看法和建議。</span></p><p><span style="color: rgb(57, 181, 74);">優(yōu)點(diǎn):</span></p><p><span style="color: rgb(237, 35, 8);">1、教學(xué)思路清晰，重難點(diǎn)突出，語言親切。</span></p><p><span style="color: rgb(237, 35, 8);">2、練習(xí)設(shè)計(jì)形式多樣化，提現(xiàn)了基礎(chǔ)性、層次性和發(fā)展性。</span></p><p><span style="color: rgb(237, 35, 8);">3、板書設(shè)計(jì)合理，字跡工整，小結(jié)到位。</span></p><p><span style="color: rgb(57, 181, 74);">建議:</span></p><p><span style="color: rgb(22, 126, 251);">1、評(píng)價(jià)性語言較少，應(yīng)加強(qiáng)。</span></p><p><span style="color: rgb(22, 126, 251);">2、知識(shí)的拓展有待加強(qiáng)。</span></p><p><span style="color: rgb(22, 126, 251);">3、數(shù)學(xué)語言不夠嚴(yán)謹(jǐn)。</span></p><p><span style="color: rgb(22, 126, 251);">4、課堂紀(jì)律有待加強(qiáng)。</span></p> <p><span style="color: rgb(57, 181, 74);"> 此次活動(dòng)的開展，為教師之間互相學(xué)習(xí)搭建了一個(gè)平臺(tái)，既能讓新教師快速的成長(zhǎng)，又能讓老教師學(xué)到新技能，教師的共同成長(zhǎng)將促進(jìn)我校整體教學(xué)水平的提高，祝愿我們新進(jìn)教師快速成長(zhǎng)，早日成為名師！</span></p> <p><span style="color: rgb(237, 35, 8);">寄語:</span></p><p><span style="color: rgb(237, 35, 8);"> 寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。</span></p><p><span style="color: rgb(237, 35, 8);"> 成功無止境，起點(diǎn)總是零。</span></p><p><span style="color: rgb(237, 35, 8);"> 教 師 易，名 師 難。</span></p><p><span style="color: rgb(237, 35, 8);"> 我相信，經(jīng)歷過風(fēng)雨總能見彩虹。</span></p> <p><span style="color: rgb(176, 79, 187);">策劃部門: 教導(dǎo)處</span></p><p><span style="color: rgb(176, 79, 187);">圖片提供: 黃 燕</span></p><p><span style="color: rgb(176, 79, 187);">文字編輯: 楊勝江</span></p><p><span style="color: rgb(176, 79, 187);"> 審 核 人: 符 斌</span></p>