<p class="ql-block">新教育的彼岸是什么模樣？我想，彼岸是一群又一群長(zhǎng)大的孩子， 從他們身上能清晰地看到：政治是有理想的， 財(cái)富是有汗水的， 科學(xué)是有人性的， 享樂(lè)是有道德的?！煊佬?lt;/p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;">我們英語(yǔ)組全體小伙伴們?cè)?lt;/span>扎實(shí)實(shí)地做好每一件有利于學(xué)生良好習(xí)慣養(yǎng)成、素質(zhì)提高的小事，推動(dòng)我校新教育工作形成良性機(jī)制，成為常態(tài)工作，把新教育實(shí)驗(yàn)與日常教育生活結(jié)合起來(lái)。</p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;">【執(zhí)教者】：秦防莉</span></p><p class="ql-block">【教學(xué)內(nèi)容】：六年級(jí)下冊(cè)<span style="font-size: 18px;">Unit 2 Good habits</span> （ Story time）</p><p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;">【教材分析】本</span>課時(shí)圍繞“習(xí)慣”這一話(huà)題，通過(guò)介紹Wang Bing和Liu Tao的習(xí)慣，描述自己或他人的生活，學(xué)習(xí)習(xí)慣等。其中涉及一般現(xiàn)在時(shí)的句型，同時(shí)學(xué)習(xí)一些關(guān)于頻率的詞匯。學(xué)生對(duì)習(xí)慣和三題比較感興趣，能講的素材比較多，有助于在課堂上打開(kāi)學(xué)生的話(huà)題與思維。</p><p class="ql-block">【學(xué)情分析】學(xué)生在能夠閱讀、理解故事的基礎(chǔ)上，判斷出正確的習(xí)慣，并學(xué)著思考自己和他人的習(xí)慣是否需要改善，提出建議。</p> <p class="ql-block">來(lái)，讓我們一起來(lái)欣賞秦防莉老師的這堂課！</p> <p class="ql-block">秦老師根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生特點(diǎn)設(shè)計(jì)了教學(xué)過(guò)程。課堂開(kāi)始，秦老師成功的引起了學(xué)生的注意，喚起他們的學(xué)習(xí)需求，激發(fā)學(xué)生的先前舊知。適當(dāng)?shù)臅r(shí)候主動(dòng)提供信息，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)獲取分析判斷和運(yùn)用知識(shí)的能力！</p> <p class="ql-block">引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)探究知識(shí)。課堂上出現(xiàn)的是一個(gè)師生互動(dòng)生生互動(dòng)互教互學(xué)的生機(jī)勃勃的場(chǎng)面，學(xué)生的學(xué)習(xí)方式和思維方式發(fā)生了轉(zhuǎn)變。</p> <p class="ql-block">在Let’s say 活動(dòng)環(huán)節(jié)：老師拒絕了單純模仿機(jī)械重復(fù)，及時(shí)創(chuàng)設(shè)情景，利用本課內(nèi)容擴(kuò)充交際語(yǔ)境，培養(yǎng)學(xué)生在真實(shí)的情境中口頭交際能力！看孩子們的表現(xiàn)吧！</p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;">在課堂中和學(xué)生一起繪制一幅Mind Map。在不斷的增加各種活動(dòng)讓學(xué)生自然的學(xué)習(xí)新授單詞。和學(xué)生一起完成思維導(dǎo)圖。給學(xué)生創(chuàng)設(shè)真實(shí)的情景，讓學(xué)生進(jìn)行操練運(yùn)用,讓學(xué)生們能清楚直觀(guān)的掌握知識(shí)。</span></p> <p class="ql-block">秦老師為我們呈現(xiàn)了一堂知識(shí)與興趣，歌曲與游戲相結(jié)合的英語(yǔ)課堂。課堂中，注重學(xué)生的學(xué)法，教態(tài)親切自然，教學(xué)基本功扎實(shí)，整個(gè)教學(xué)過(guò)程思路清晰，節(jié)奏得當(dāng)，“思維導(dǎo)圖”的運(yùn)用幫助學(xué)生梳理所學(xué)知識(shí)、歸納總結(jié)了本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)。關(guān)注教學(xué)過(guò)程，盡可能發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生真實(shí)的去感知知識(shí)，體驗(yàn)知識(shí)，積極參與，在活動(dòng)中學(xué)會(huì)用語(yǔ)言表達(dá)交流，將本節(jié)課中Habits這一主題充分與學(xué)生實(shí)際相聯(lián)系，真正達(dá)到了英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)習(xí)的語(yǔ)用目的，課堂的情感主線(xiàn)“Study happily, grow happily and healthily !Custom makes all things easy. ”和朱永新教授說(shuō)過(guò)的：“把最美好的東西給最美麗的童年?！毕嗟靡嬲?，得到最美的詮釋?zhuān)∵@是一節(jié)有溫度的課，讓聽(tīng)課的老師們意猶未盡…</p><p class="ql-block">秦老師教案及課后反思：</p> <p class="ql-block">評(píng)課環(huán)節(jié)：</p><p class="ql-block">1.分年級(jí)組集中討論。列舉不足之處以及該具體如何設(shè)計(jì)？</p><p class="ql-block">2.和上課老師一起討論，制定出具體改進(jìn)措施。</p><p class="ql-block">3.專(zhuān)門(mén)負(fù)責(zé)老師歸納各年級(jí)組具體改進(jìn)方案。</p><p class="ql-block">4.各老師分享這節(jié)課“我學(xué)到了什么？”</p><p class="ql-block"> 全體成員參與每一次評(píng)課，學(xué)校高度重視，各位聽(tīng)課老師精心準(zhǔn)備，使得聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)受到了很好的效果，充分展示了我校教師在課堂教學(xué)中的水平，也顯示了學(xué)科組老師們之間互相幫助和的團(tuán)結(jié)共進(jìn)和諧氣氛。</p> <p class="ql-block">1.分年級(jí)組集中討論。列舉不足之處以及該具體如何設(shè)計(jì)？</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">2.和上課老師一起討論，制定出具體改進(jìn)措施。</p> <p class="ql-block">3.專(zhuān)門(mén)負(fù)責(zé)老師歸納各年級(jí)組具體改進(jìn)方案。</p> <p class="ql-block">4.各老師分享這節(jié)課“我學(xué)到了什么？”</p><p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;">a.創(chuàng)設(shè)情境，綜合已學(xué)各單元板塊。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;">b.注重情感態(tài)度的教育。</span></p><p class="ql-block">c.巧用教育機(jī)智，允許學(xué)生在課堂上說(shuō)“不”。鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)散思維，多思考，多有自己的想法，對(duì)課文可以提出自己的看法。</p> <p class="ql-block">討論下周Unit3具體 教學(xué)設(shè)計(jì)思路：</p> <p class="ql-block">教育不單單是獲得一個(gè)好的分?jǐn)?shù)那么簡(jiǎn)單，而是要站在學(xué)生立場(chǎng)，培養(yǎng)創(chuàng)新能力，注重人文關(guān)懷，學(xué)生終身發(fā)展。教育永遠(yuǎn)沒(méi)有最好，而我們要努力做到最好！我們將與新教育這艘航船同行，共同追尋教育之夢(mèng)，讓我們與學(xué)生真正能夠過(guò)上一種幸福完整的教育生活而努力!</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">我們英語(yǔ)組的各位小伙伴將繼續(xù)互討，共研，同進(jìn)步！我們相信種子，相信自己，相信歲月，我們會(huì)做幸福的教育追夢(mèng)人！</p>