<p class="ql-block"> 為了提高青年教師教學(xué)能力，激發(fā)青年教師教學(xué)創(chuàng)新思維，進(jìn)一步打造生動(dòng)的“活課堂”，2020年3月11日，壽光東城小學(xué)舉行了活課堂數(shù)學(xué)教研大會(huì)。</p> <p class="ql-block"> 首先，由校骨干教師呂春萍老師上場(chǎng)，她展示了一堂扎實(shí)有效關(guān)于圓柱表面積的活課堂。呂老師精心設(shè)計(jì)了教學(xué)過(guò)程，一個(gè)個(gè)問(wèn)題設(shè)計(jì)巧妙，讓學(xué)生的思維層層遞進(jìn)，最終解決表面積的問(wèn)題。</p> <p class="ql-block"> 這一節(jié)課結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、環(huán)環(huán)相扣，密度適中，效率高，講與練時(shí)間搭配合理，學(xué)生的個(gè)人活動(dòng)，小組活動(dòng)和全班活動(dòng)時(shí)間分配合理，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體性，通過(guò)這次講課，學(xué)生們積極的去表現(xiàn)自己，展現(xiàn)自己。</p> <p class="ql-block"> 講課之后，呂老師對(duì)自己的執(zhí)教內(nèi)容進(jìn)行說(shuō)課以及講課后的感悟、反思，在這里呂老師特別表?yè)P(yáng)了六年級(jí)的學(xué)生，思維活躍，聽(tīng)講認(rèn)真。</p> <p class="ql-block"> 各教研組老師們也對(duì)本節(jié)課展示課有不少收獲，暢所欲言，從活課堂的8個(gè)要素出發(fā)，其中李彩霞老師從情景要素出發(fā)評(píng)價(jià)呂老師從圓柱大禮包到引入新課，再到以阿基米德的圓柱容球表面積結(jié)尾，都充分的讓學(xué)生融入情景之中。林木芹老師則從評(píng)價(jià)這一方面出發(fā)，著重表?yè)P(yáng)呂老師在課堂中的語(yǔ)言評(píng)價(jià)，讓學(xué)生評(píng)價(jià)學(xué)生的表現(xiàn)，及其精彩。</p> <p class="ql-block"> 孫秀倫主任就展示課發(fā)表了自己的看法，五會(huì)課堂和活課堂并不沖突，他們相輔相成，都是讓們的課堂更精彩的方法，而且在以后的課堂中要注意課堂評(píng)價(jià)，更要注重?cái)?shù)學(xué)閱讀，從小培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。</p> <p class="ql-block"> 孟祥臣校長(zhǎng)就什么是“活課堂”作出明確解釋，活課堂研究就是真課堂研究，真真正正的去做，每個(gè)人的方法不同，但是最終的目的就是讓學(xué)生學(xué)會(huì)，并且強(qiáng)調(diào)了評(píng)價(jià)的重要性，問(wèn)題設(shè)計(jì)的重要性，讓在座的各位教師受益匪淺，也把教研活動(dòng)推向高潮</p> <p class="ql-block"> 通過(guò)本次教研活動(dòng)，增強(qiáng)了凝聚力，營(yíng)造了濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，促進(jìn)了教師的專業(yè)成長(zhǎng)，為進(jìn)一步提升我校課堂教學(xué)質(zhì)量奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我們堅(jiān)信，有上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)，有兄弟學(xué)校的不吝賜教，有各位教師的不懈努力，我們的教學(xué)一定會(huì)越來(lái)越好。</p>