麻水小學(xué)-數(shù)學(xué)賽課展風(fēng)采，精彩紛呈促提升

娟的

“草長(zhǎng)鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙”在這風(fēng)和日麗鳥語花香的日子里，水冶鎮(zhèn)麻水小學(xué)于三月九號(hào)開展了小組合作的數(shù)學(xué)教研活動(dòng) ！ 　　在賽課前的準(zhǔn)備會(huì)上，郭丕軍校長(zhǎng)和郭政偉主任對(duì)本周即將舉行的賽課活動(dòng)提出具體要求:每一位教師要精心準(zhǔn)備，敢于嘗試，勇于探索，在實(shí)踐中成長(zhǎng)，在成長(zhǎng)中蛻變! ?　 詳細(xì)的賽課計(jì)劃和安排表 一年級(jí)郝璇老師執(zhí)教的《十幾減8、7、6》(用小棒)通過復(fù)習(xí)湊十法來計(jì)算十幾減8、7、6時(shí)可以用“想加算減法”“破十法”“平十法”還有“點(diǎn)數(shù)法”，其中重點(diǎn)掌握“破十法”的計(jì)算過程。通過學(xué)習(xí)激發(fā)學(xué)生探索學(xué)習(xí)的興趣。 二一班劉晉怡老師執(zhí)教的《表內(nèi)除法一》中的平均分，通過小組討論交流，上臺(tái)展示，從而熟悉了平均分的概念，得出每份分的同樣多才叫做平均分，提高了學(xué)生的理解能力，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣！ 三一班李娟老師執(zhí)教的《商中間有0的除法》，通過小組猜想、論證讓學(xué)生理解0不能作除數(shù)，從而得出0除以任何不是0的數(shù)都得0，提高學(xué)生的計(jì)算能力，激發(fā)了學(xué)生的求知欲！ 四一班賈萍萍老師執(zhí)教的《加法交換律和結(jié)合律》，通過讓學(xué)生獨(dú)立思考、小組合作,經(jīng)歷探索加法交換律和結(jié)合律的過程，進(jìn)行比較分析，發(fā)現(xiàn)并概括出運(yùn)算定律，使學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中獲得成功的體驗(yàn)，培養(yǎng)獨(dú)立思考和探究問題的意識(shí)、習(xí)慣。 郭艷萍執(zhí)教的四二班數(shù)學(xué)課加法的運(yùn)算定律，從現(xiàn)實(shí)生活情景中收集信息提出問題，通過解決問題抽象概括出運(yùn)算定律，讓學(xué)生用自己的語言總結(jié)定律，便于學(xué)生理解和應(yīng)用。 五一班李淑杰老師執(zhí)教的《質(zhì)數(shù)和合數(shù)》，通過讓學(xué)生分別找1～20個(gè)數(shù)的因數(shù)，然后觀察這些數(shù)因數(shù)的特點(diǎn)，從而得出什么叫質(zhì)數(shù)，什么叫合數(shù)，還有1既不是質(zhì)數(shù)，也不是合數(shù)。學(xué)生通過親手動(dòng)手實(shí)踐和小組合作總結(jié)出來的結(jié)論，更有利于學(xué)生掌握和運(yùn)用！ 五二班鄭莎莎老師執(zhí)教《長(zhǎng)方體的認(rèn)識(shí)》，教學(xué)中主要讓學(xué)生動(dòng)手操作實(shí)踐。學(xué)生在看一看，量一量，摸一摸，等實(shí)際操作中積累空間觀念豐富自己的感性認(rèn)識(shí)。掌握長(zhǎng)方體的特征。最后讓學(xué)生用橡皮泥和小棒自己拼出長(zhǎng)方體框架，使學(xué)生進(jìn)一步加深對(duì)長(zhǎng)方體特征的掌握。 六二班王莎莎教師執(zhí)教的圓柱的認(rèn)識(shí),通過讓學(xué)生觀察和動(dòng)手操作，掌握?qǐng)A柱的特點(diǎn)，圓柱有兩個(gè)平行的底面，且兩個(gè)底面一樣大，側(cè)面是一個(gè)曲面圖形，圓柱有無數(shù)條高，并且一樣長(zhǎng)，課堂生動(dòng)有趣，學(xué)生參與度高！ 看！同學(xué)生都在興致勃勃地參與！ 各位老師，暢所欲言，取長(zhǎng)補(bǔ)短…… 評(píng)課結(jié)束后各位教師積極反思，汲取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)…… 　　通過本次賽課活動(dòng)，增強(qiáng)了教師們的凝聚力，營(yíng)造了濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，促進(jìn)了教師的專業(yè)成長(zhǎng)，為進(jìn)一步提升我校數(shù)學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。郭校長(zhǎng)更是對(duì)教師們的努力作出了高度的認(rèn)可，并寄語殷切的期望，他山之石，可以攻玉！