春風(fēng)十里，不如與你相遇 ——教師發(fā)展中心調(diào)研紀(jì)實(shí)

勇敢的橘子

<h3>　　三月里，陽光明媚，草長鶯飛，3月11日擂鼓小學(xué)迎來了教師發(fā)展中心徐校長及各科教研員一行到校調(diào)研、聽課，指導(dǎo)教學(xué)工作。</h3> <h3>　　首先，各位領(lǐng)導(dǎo)深入課堂聽課，為教學(xué)“把脈”。</h3> <h3>　　廖良和陳文姣老師分別執(zhí)教四年級《琥珀》一課。</h3> <h3>　　王剛老師執(zhí)教人教版五年級下《質(zhì)數(shù)與合數(shù)》。王老師先讓學(xué)生找出1——10的因數(shù)，引導(dǎo)學(xué)生觀察這些數(shù)的因數(shù)的個數(shù)，對這些數(shù)進(jìn)行分類。在分類的基礎(chǔ)上，引出質(zhì)數(shù)、合數(shù)的概念。</h3> <h3>　　陳繼沛老師執(zhí)教人教版二年級下《除法的初步認(rèn)識》，課堂上學(xué)生通過分一分、說一說、解決問題等活動，強(qiáng)化應(yīng)用平均分的意識，領(lǐng)悟除法的意義。</h3> <h3>　　陳波和李福忠兩位老師精心備課，以飽滿的熱情貫穿教學(xué)過程，學(xué)生參與度非常高。</h3> <h3>　　韓古月老師教授的Unit 1 Read and write。課堂上注重知識細(xì)節(jié)的處理，借助圖片幫助學(xué)生理解生單詞。在緊緊抓住學(xué)生注意力的同時，設(shè)置各種題型，如填表格，判斷正誤等，讓學(xué)生細(xì)讀、精讀。整堂課學(xué)生參與度高，學(xué)生反復(fù)地正確地輸出可以看出他們已經(jīng)對本單元重點(diǎn)詞句牢牢掌握。</h3> <h3>　　羅斌月老師的新授課Unit 2 Part A Let's learn。由對話導(dǎo)入，插入羅老師寒假的一段舞蹈視頻，瞬間點(diǎn)燃本堂課孩子們對英語的學(xué)習(xí)熱情，同時也讓學(xué)生初次感知在過去時間發(fā)生的動作需用動詞過去式表達(dá)dance變成了danced。課堂中針對高段，多次使用表格，操練句型，簡潔明了，層次清晰。整堂課的教學(xué)氛圍極好，羅老師緊扣本單元重點(diǎn)，讓學(xué)生把本單元的難點(diǎn)同時一一攻破。</h3> <h3>　　課后，各位教研員分學(xué)科與上課老師進(jìn)行了認(rèn)真細(xì)致的評議，為我們今后的工作和教學(xué)提出了建議、指明了方向。 </h3> <h3>　　何老師指出小學(xué)中段語文教學(xué)要體現(xiàn)中段年段特點(diǎn)，以段的訓(xùn)練為主，同時緊扣單元訓(xùn)練重點(diǎn)，在教學(xué)過程中教師要起到引領(lǐng)作用，不能代替學(xué)生思考。閱讀教學(xué)每一課時的主要任務(wù)、目標(biāo)要明確，要在四十分鐘內(nèi)提高語文教學(xué)的效率。</h3> <h3>　　王茜老師依次對兩堂英語課進(jìn)行點(diǎn)評，并提出了寶貴意見，第一，在完成教學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，要多鼓勵學(xué)生打開思維，對知識進(jìn)行適當(dāng)?shù)耐卣埂５诙?，新課導(dǎo)入要緊扣教學(xué)重點(diǎn)，層層深入，層層遞進(jìn)。第三，注重細(xì)節(jié)以及我們教師自身基本功提升等方面。</h3> <h3>　　唐老師充分肯定了兩堂課，對我校的科學(xué)教育教學(xué)提出了希望和建議。其他聽課老師也積極發(fā)表了評價意見。</h3> <h3>　　課堂問診后，各位領(lǐng)導(dǎo)齊聚一號會議室，聽取了擂鼓小學(xué)的工作匯報(bào)。教師發(fā)展中心的各位領(lǐng)導(dǎo)也對學(xué)校本期工作進(jìn)行指導(dǎo)，商討本期工作規(guī)劃和重點(diǎn)。</h3> <h3>　　最后，徐校長做重要發(fā)言。徐校長從校本研修、教學(xué)分析、教師隊(duì)伍成長、德育課程建設(shè)、藝術(shù)特色及共同體幾個方面做出重要指示，要求學(xué)校工作要抓規(guī)范、抓落實(shí)，努力提升質(zhì)量，教學(xué)工作著力點(diǎn)應(yīng)聚焦如何落實(shí)抓好校本研修，要打造一支優(yōu)秀的教研團(tuán)隊(duì)，在保持現(xiàn)有質(zhì)量的同時，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展，辦高品質(zhì)學(xué)校。</h3> <h3>　　“一年之計(jì)在于春”，我們在春天相遇，共同謀劃學(xué)校工作，為學(xué)校發(fā)展助力?！昂玫拈_頭等于成功了一半”，相信擂鼓小學(xué)一定會越辦越好，開創(chuàng)出一條屬于擂小的特色之路！</h3>