<p class="ql-block">《小問號(hào)》主題解讀：</p><p class="ql-block ql-indent-1">幼兒的天性就是好奇、好問，他們對(duì)大自然充滿好奇，對(duì)周圍的事物充滿好奇，他們經(jīng)常會(huì)提出很多的“為什么”，“為什么飛機(jī)能在天上飛？”、“為什么汽球會(huì)爆炸？”……大班的孩子對(duì)一切都充滿著好奇和興趣，都有愛提問的熱情，孩子們帶著好奇的眼光看著這個(gè)世界，無數(shù)個(gè)小問號(hào)在心中產(chǎn)生。</p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">活動(dòng)思路：</p><p class="ql-block ql-indent-1">根據(jù)《指南》精神，幼兒的科學(xué)學(xué)習(xí)是在探究具體事物和解決實(shí)際問題中，嘗試發(fā)現(xiàn)事物間的異同和聯(lián)系的過程。在探究過程中初步嘗試歸類、判斷、推理，逐步發(fā)展邏輯思維能力。在一次洗手的偶發(fā)事件后，教師抓住教育契機(jī)以“指紋”引出話題。收集幼兒感興趣的問題，以問題為出發(fā)點(diǎn)，在探究的過程中尋找答案，培養(yǎng)幼兒的探究能力。在幼兒收集自己與他人的指紋后，通過觀察、比較與分析，了解指紋的三種基本類型(箕形、弓形、斗形)，體驗(yàn)觀察發(fā)現(xiàn)的快樂，</p> 小問號(hào)之萌牙——我的疑問 <p class="ql-block">一、緣起：</p><p class="ql-block ql-indent-1">孩子們洗手時(shí)候，我無意間聽到了這樣的對(duì)話：</p><p class="ql-block ql-indent-1">章澤培：“咦，我的手指頭上好多線線呢？”</p><p class="ql-block ql-indent-1">余宛蕓：“我手指頭上也有很多線線呢？”</p><p class="ql-block ql-indent-1">章澤培：“這是什么線啊？”</p><p class="ql-block ql-indent-1">汪天昊：“可能是手線吧”哈哈??</p><p class="ql-block ql-indent-1">聽到他們的對(duì)話，我想這對(duì)于孩子們來說是次很好的探索機(jī)會(huì)啊！于是生成談話活動(dòng)《手指的秘密》</p> <p class="ql-block">二、2021年3月9日晨間談話《手指的秘密》——生成活動(dòng)</p><p class="ql-block ql-indent-1">老師：手上的紋路這么多，到底哪里才是指紋呢？</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">初視：</p><p class="ql-block ql-indent-1">吳凱奇：我覺得指紋長在手指上，到底是哪里我并不知道。</p><p class="ql-block ql-indent-1">吳紫菡：我覺得指紋長在肚子上吧！</p><p class="ql-block ql-indent-1">張?jiān)婂何矣X得指紋長在我們的手指上。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">孩子們對(duì)于指紋在哪里并不是特別清楚，那么請?jiān)谀銈冏约菏种傅闹父股险乙徽野桑?lt;/p> <p class="ql-block ql-indent-1">放大鏡看得更清楚</p> <p class="ql-block">三、結(jié)論：</p><p class="ql-block ql-indent-1">孩子們在仔細(xì)觀察和相互探討中得出了結(jié)論，指紋就長在我們手指末節(jié)的指腹上。</p> 小問號(hào)之探索——生成 <p class="ql-block">一、幼兒提出的問題：</p><p class="ql-block ql-indent-1">1??指紋都是一樣的嗎？放大了會(huì)怎么樣呢？</p><p class="ql-block ql-indent-1">2??指紋有什么作用？</p><p class="ql-block ql-indent-1">3??動(dòng)物的腳印是不是也是它們的身份證呢？動(dòng)物的指紋是什么樣的？</p> <p class="ql-block">二、帶著孩子的疑問，周老師生成大班科學(xué)活動(dòng)《小小偵探家》。</p><p class="ql-block ql-indent-1">目標(biāo)預(yù)設(shè)：</p><p class="ql-block ql-indent-1">1.通過各種材料的探索與嘗試，采取指紋，激發(fā)幼兒探索自身的興趣。</p><p class="ql-block ql-indent-1">2.了解指紋的三種基本類型(箕形、弓形、斗形)，體驗(yàn)觀察發(fā)現(xiàn)的快樂。</p><p class="ql-block ql-indent-1">3.引導(dǎo)幼兒主動(dòng)發(fā)現(xiàn)每個(gè)人的指紋都不一樣，了解指紋能夠識(shí)別別人的身份。</p> <p class="ql-block">三、神奇的指紋游戲（觀察—假設(shè)—實(shí)驗(yàn)—結(jié)論）</p> <p class="ql-block ql-indent-1">科學(xué)探索小游戲：《誰動(dòng)了我的鏡子》</p><p class="ql-block ql-indent-1">準(zhǔn)備材料：鏡子、放大鏡??、面粉、小刷子、膠帶、黑色卡紙、記錄本。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block ql-indent-1">第一步：猜想、假設(shè)嫌疑人。</p><p class="ql-block ql-indent-1">第二步：放大鏡??觀察指紋。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">第三步：采集觀察指紋。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">第四步：確認(rèn)指紋，鎖定嫌疑人。</p> <p class="ql-block">四、我們的發(fā)現(xiàn)：</p><p class="ql-block ql-indent-1">孩子們在成功取下的指紋中發(fā)現(xiàn)了......</p><p class="ql-block ql-indent-1">朱梓彤：我發(fā)現(xiàn)我的大拇指上的指紋是一圈圈的，就像旋渦一樣。</p><p class="ql-block ql-indent-1">章澤培：這個(gè)指紋中間就像一個(gè)小太陽，包圍著一圈圈的紋路，太有趣了。</p><p class="ql-block ql-indent-1">李云輝：我的手指上的指紋就像海浪一樣一層一層的，太神奇了。</p><p class="ql-block ql-indent-1">黎梓涵：我的指紋就像一個(gè)龍卷風(fēng)的形狀，難道叫龍卷風(fēng)指紋？</p><p class="ql-block ql-indent-1">王依貝：我發(fā)現(xiàn)我的指紋就像旋風(fēng)，越到里面它的圈越小。</p><p class="ql-block ql-indent-1">在討論中，孩子們發(fā)現(xiàn)原來每個(gè)人的指紋都是不一樣的。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">我在擦鏡子時(shí)，哈一口氣在鏡子上也可以把指紋取下來。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">玩輕黏土的時(shí)候，在輕黏土上取過我的指紋。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">我覺得用印泥按壓出來的指紋一定很清楚。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">小百科：指紋，也叫手印，人的指紋是遺傳與環(huán)境共同作用產(chǎn)生的，每個(gè)人都有指紋，但是各不相同。由于指紋沒有完全相似的，所以稱為“人體身份證”研究發(fā)現(xiàn)除了人類，大猩猩、黑猩猩等靈長類動(dòng)物的手部和腳部也哦，最特別的是考拉也有跟人類幾乎一樣的指紋，神奇吧！</p> <p class="ql-block">五、總結(jié)：指紋的類型</p><p class="ql-block ql-indent-1">斗形紋：像石子掉入水中形成的波紋一樣。</p><p class="ql-block ql-indent-1">弓形紋：像一把弓箭一樣。</p><p class="ql-block ql-indent-1">箕形紋：像是一把簸箕一樣。</p><p class="ql-block"><br></p> 小問號(hào)之指紋創(chuàng)意 小問號(hào)之指紋妙用 <p class="ql-block ql-indent-1">指紋除了可以畫畫以外，還可以做什么呢？孩子們結(jié)合生活實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，交流了各自的想法。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">我家的門用指紋就可以打開，爸爸媽媽的可以，爸爸說我的指紋還小還不能用呢。 </p> <p class="ql-block ql-indent-1">我看到過一種機(jī)器，按一下指紋就會(huì)說話，好像是指紋考勤機(jī)。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">我看到過一款指紋電腦，用指紋就可以打開電腦。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">手機(jī)用指紋識(shí)別一下就可以打開手機(jī)，很方便。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">觀看藍(lán)貓?zhí)詺馊枴吨讣y的秘密》中，我們還知道了：</p><p class="ql-block ql-indent-1">華天睿：小小的指紋居然可以幫助警察叔叔破案，真的是太厲害了。</p><p class="ql-block ql-indent-1">王語桐：警察叔叔可以通過指紋幫助我們找到走丟的人。</p><p class="ql-block ql-indent-1">李瑞欣：我知道醫(yī)生可以通過檢查指紋知道我們的身體哪里不舒服。</p><p class="ql-block ql-indent-1">小小的指紋，大大的用處，我們應(yīng)該如何保護(hù)我們的指紋呢？</p> <p class="ql-block ql-indent-1">如何保護(hù)我們的指紋？</p><p class="ql-block ql-indent-1">劉志琳：我們的指紋還很小，不要把手指磨破了，不然我們的指紋門會(huì)打不開。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">不要碰有腐蝕性的東西，因?yàn)樗鼤?huì)把指紋洗掉的，冬天用護(hù)手霜保護(hù)手。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">我們要保護(hù)我們的小手不讓它受傷，特別是指紋。</p> 關(guān)于指紋我還想知道…… <p class="ql-block ql-indent-1">關(guān)于指紋我還想知道？</p><p class="ql-block ql-indent-1">1??發(fā)現(xiàn)一個(gè)問題：雖然指紋的類型一樣，但是每個(gè)人的指紋紋路好像是不一樣的，我想去收集更多人的指紋，發(fā)現(xiàn)更多的秘密！</p><p class="ql-block ql-indent-1">2??動(dòng)物有指紋嗎？指紋是什么樣的呢？</p><p class="ql-block ql-indent-1">3??我想設(shè)計(jì)很多關(guān)于指紋的發(fā)明，現(xiàn)在記錄下來，將來讓我們的生活變得更幸福！</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">活動(dòng)反思：</p><p class="ql-block ql-indent-1">在“小問號(hào)”主題活動(dòng)開展前，我們向家長征詢孩子的熱點(diǎn)，請家長保護(hù)幼兒的好奇心，鼓勵(lì)孩子多提問，并能及時(shí)記錄孩子的問題，讓本次主題活動(dòng)的內(nèi)容更貼近孩子。故事的開始源于我們身體中的一個(gè)細(xì)微部分——指紋，卻給孩子們帶來了無窮的樂趣。整個(gè)活動(dòng)中，孩子們從一開始的懵懂，到最后準(zhǔn)確的知道指紋是什么、在哪里、有哪幾種類型，在討論、想象、探索中發(fā)現(xiàn)，孩子們還發(fā)逐漸掘出了指紋的用途、創(chuàng)想未來的發(fā)明。你們知道嗎？當(dāng)我們還是嬰兒的時(shí)候，我們的指紋就形成了，是不是特別神奇。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">小小的指紋，大大的快樂，愿孩子們永遠(yuǎn)帶著一顆探索的童心，愛生活、愛自己、愛未來！</p>