<p class="ql-block"> 教學(xué)質(zhì)量是一所學(xué)校永恒的主題，是學(xué)校生存、發(fā)展的生命線。為加強(qiáng)教師的質(zhì)量意識(shí)，促進(jìn)教師間的交流與合作，不斷提高教師教學(xué)水平，亮出優(yōu)點(diǎn)，改進(jìn)教學(xué)。3月11日下午二甲小學(xué)進(jìn)行2020-2021學(xué)年第一學(xué)期期末考試質(zhì)量分析研討會(huì)，學(xué)區(qū)王云校長受邀參加會(huì)議，李國華校長主持會(huì)議。</p> <p class="ql-block"> 此次會(huì)議的前期，各任課教師針對(duì)本班學(xué)生的期末測(cè)試情況，先進(jìn)行了書面的自我分析，找到本班學(xué)生學(xué)習(xí)情況中存在的問題，思考改進(jìn)措施。</p> <p class="ql-block"> 首先，語文任課教師就自己學(xué)生考試情況進(jìn)行深入詳細(xì)的分析</p> <p class="ql-block"> 接著，李國華校長親自做學(xué)校層面的語文學(xué)科教學(xué)質(zhì)量總體分析。首先就期末測(cè)試各年級(jí)組的數(shù)據(jù)入手，談起了各位老師們付出的努力。一二年級(jí)的老師在平時(shí)教學(xué)中應(yīng)該著力于培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，精心設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，提高課堂質(zhì)量。三四年級(jí)的老師們要把控好年段目標(biāo)，加強(qiáng)作文教學(xué)研討，多途徑提高學(xué)生的寫作能力，而五六年級(jí)在緊抓基礎(chǔ)的前提下，要注重學(xué)生語言運(yùn)用的準(zhǔn)確性和規(guī)范性，注重閱讀積累，提升學(xué)生的語文素養(yǎng)。</p> <p class="ql-block"> 隨后，數(shù)學(xué)任課教師對(duì)自己學(xué)生考試情況做了分析及改進(jìn)措施</p> <p class="ql-block"> 緊接著，李國華校長對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)情況及成績進(jìn)行了全面的總結(jié)分析，整個(gè)學(xué)校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量處于較均衡的發(fā)展態(tài)勢(shì)，部分年級(jí)的差距稍微有點(diǎn)大。通過對(duì)考試情況的分析，大家得出了一些共性的矯正措施，如：注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，特別是計(jì)算習(xí)慣和讀題習(xí)慣，本次考試，計(jì)算和解決問題都是失分大項(xiàng)。重視對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)，部分年級(jí)差距較大的原因主要是學(xué)困生較多，拉低了及格率和均分所以需要引起重視。繼續(xù)加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練，特別是計(jì)算訓(xùn)練，進(jìn)行多的練習(xí)，避免不該出現(xiàn)的錯(cuò)誤。</p> <p class="ql-block"> 活動(dòng)中，各位老師認(rèn)真細(xì)致地對(duì)學(xué)生考試卷進(jìn)行了深入分析，把班級(jí)每一個(gè)學(xué)生在試卷中的每一道題的得分情況進(jìn)行匯總分析，對(duì)于出錯(cuò)較多的題，認(rèn)真分析了試卷出題意圖，分析學(xué)生在答題中的不足，同時(shí)也反思了自己教學(xué)中還有哪些地方需改進(jìn)。根據(jù)一組組數(shù)據(jù)，老師們理性分析日常教學(xué)的疑惑和不足，共同探討找準(zhǔn)教學(xué)的立足點(diǎn)與突破口，讓課堂教學(xué)扎實(shí)高效地開展。</p> <p class="ql-block"> 最后，王云校長作了總結(jié)指導(dǎo)性發(fā)言，他高度贊揚(yáng)了本次質(zhì)量分析會(huì)上大家反思自己，尋找對(duì)策，相互交流，共同學(xué)習(xí)的態(tài)度。他強(qiáng)調(diào)教學(xué)質(zhì)量是一所學(xué)校的重中之重，是學(xué)校生存的生命線。每一位教師都要抓好任教學(xué)科的質(zhì)量，強(qiáng)化有效教學(xué)意識(shí)，嚴(yán)格執(zhí)行先備課再上課制度，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及教師不定時(shí)推門聽課，他希望全體教師要以質(zhì)量分析為契機(jī)，深入分析學(xué)生現(xiàn)狀，找出存在的問題，在做好教育教學(xué)常規(guī)工作的基礎(chǔ)上，在學(xué)法上多指導(dǎo)，在輔導(dǎo)上多下功夫，多向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)請(qǐng)教，要從質(zhì)量分析中發(fā)現(xiàn)問題，找出解決問題的方法及措施，推動(dòng)學(xué)校的教學(xué)工作邁上更高的層次。</p> <p class="ql-block"> 此次質(zhì)量分析研討會(huì)，幫助教師明晰了以往教學(xué)中的癥結(jié)，為教師們以后的教學(xué)工作更好地開展有著積極地推進(jìn)作用。相信我們的教師，在以后的教學(xué)道路上，能夠更好地研究學(xué)生，分層突破；落實(shí)要求，規(guī)范行為；重視基礎(chǔ)，提高實(shí)效；合作教研，資源共享；堅(jiān)定信心，張馳有度，大家齊心協(xié)力共同努力，使二甲小學(xué)的教學(xué)質(zhì)量更上一層樓。</p>