擷“主題”精華繪“語文”新篇——榆林高新六小“語文主題學習”示范教學及講座活動

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一涓春水點清晨，“主題學習”在進行。為了探索語文課堂教學新路子，推動“語文主題學習”邁上新征程，打造一支具有“語文主題學習”研發(fā)能力的教師隊伍，榆林高新區(qū)第六小學于3月10日上午開展了語文主題學習示范教學及講座活動，特別邀請了榆陽區(qū)教研室教研員楊文靜作講座，榆林市第九小學李芬和榆林市第十五小學吳沁蓉上示范課，三位老師在語文主題學習研究方面頗有造詣。 　　李芬老師將《火燒云》與《瑞雪圖》這兩篇描寫天氣現(xiàn)象的散文巧妙結(jié)合起來，由“詞”入手賞析“句”，由“句”深入理解“篇”，橫向緊扣“顏色、聲音、變化”，引導學生在朗讀中感悟、在思考中收獲；縱向進行拓展延伸，激勵學生自己發(fā)現(xiàn)、探究并分享。最終學生能以喜聞樂見的“泡泡”為切入點，利用所學的方法“輸出”自己的隨堂佳作。 整堂課給人以“幽蘭入室，無意而自芳”的感覺，行云流水，水到渠成，潤心于無形中。 　　吳沁蓉老師以“靜可察微物，動則觀天下”為主題設計了一堂高站位的課，一改往日教學設計流程，以《威尼斯的小艇》為精讀課例，將“動靜結(jié)合”的寫作手法滲透貫穿于課堂的始終，真正實現(xiàn)“一課一得”。借助“1＋X”模式指導學生海量閱讀，幫助學生從量的積累向質(zhì)的突破邁進。 這種“由大入小”的逆向思維課堂引起老師們的高度關注，引領老師們體驗了一場“初不知其意，后已入其境”的語文主題學習盛宴。 　　楊文靜老師作了一場接地氣的講座——《語傳“豐”采，文載“華”章》，幽默中顯智慧，樸實中見真知。楊老師首先站在“大語文和大格局”的高度宏觀思考，希望每位語文老師“胸有大丘壑，心存大智慧”。接著，對語文主題學習五種課型的流程和方法進行細致解讀，結(jié)合教材分析和單元課例，讓教師們“豁然開朗”。而后，楊老師強調(diào)，語文主題學習一定要處理好“1與X、博與約、精與略”這三種關系，注意四個問題：一是利用單元助讀，聚焦目標；二是轉(zhuǎn)化語文要素為語文能力；三是精讀引領和組文閱讀可提供助讀；四是自主反思學習。句句肺腑，耐人尋味。 　　教育在前行，高新六小“語文主題學習”實驗也一直在路上，我們將一路采擷，一路探究。相信有了教育專家的示范引領，在老師們的積極進取中，我們一定能實現(xiàn)“簡簡單單教語文，輕輕松松學語文”的目標，讓每一位學生徜徉在“新語文”的廣度、深度與溫度中。