北溝教育聯(lián)盟走進(jìn)大安山中心校

十三

2021年3月11日下午，為了更好的推動教育聯(lián)盟項(xiàng)目聯(lián)動發(fā)展，北京教育學(xué)院“品牌項(xiàng)目”呂蕾教授、“立德項(xiàng)目”馬英老師、“特色課程群項(xiàng)目”曲小毅主任、吳慧曼博士和“一校一品項(xiàng)目”楊雪梅教授等專家團(tuán)隊(duì)走進(jìn)大安山中心校，結(jié)合2021年項(xiàng)目重點(diǎn)工作推進(jìn)開展聯(lián)合調(diào)研。房山教委康建興科長、項(xiàng)目秘書長于久東老師，大安山中心校王青校長、楊愛純副校長、德育主任安平生老師、劉蕊老師等共同參加了會議。　　會議分為兩個(gè)部分，第一部分領(lǐng)導(dǎo)和專家團(tuán)隊(duì)共同梳理2021年的項(xiàng)目重點(diǎn)工作和推進(jìn)思路；第二部分分項(xiàng)目組做具體工作的實(shí)施部署和研討交流。 一、關(guān)于2021年項(xiàng)目重點(diǎn)工作和推進(jìn)思路 呂蕾教授、于久東秘書長等著重闡述，近三年來北溝教育聯(lián)盟主要開展了四個(gè)重點(diǎn)項(xiàng)目，分別是“一校一品”、“立德”、“特色課程群”和“亮藍(lán)”，2021年是項(xiàng)目的收關(guān)年，希望各個(gè)項(xiàng)目在收獲自身成果的同時(shí)，也能實(shí)現(xiàn)橫向發(fā)展，打響一個(gè)聯(lián)盟品牌。 根據(jù)項(xiàng)目驗(yàn)收要求，2021年的重點(diǎn)工作安排有三項(xiàng)： 第一，對照項(xiàng)目申報(bào)書，各項(xiàng)目組做好查缺補(bǔ)漏，明確項(xiàng)目已經(jīng)完成和尚待完成的部分，有的放矢地繼續(xù)推進(jìn)，重點(diǎn)做好項(xiàng)目成果梳理及其落地推廣（3月底前）。 第二，結(jié)合清明烈士陵園掃墓、踏青植樹等節(jié)日活動，各項(xiàng)目組自主組織開展活動，可以特色課程群項(xiàng)目組活動為主，各組協(xié)同發(fā)力，重點(diǎn)推動三色課程（即紅色、黃色、土色）體系的進(jìn)一步深化和完善（4月底前）。　　第三，緊扣建黨100周年大事件策劃主題，依托“沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國 ”的展演場地，開展北溝教育聯(lián)盟項(xiàng)目成果集中展示交流活動，要求每個(gè)學(xué)校展出1-2個(gè)展板，匯演1個(gè)節(jié)目，高質(zhì)量呈現(xiàn)北溝教育聯(lián)盟整體項(xiàng)目的優(yōu)秀成果（5-7月）。 楊雪梅教授代表“一校一品”項(xiàng)目組進(jìn)行發(fā)言。楊教授講到，2020年進(jìn)行四方面活動。一是制定了學(xué)年活動計(jì)劃和教學(xué)方案。二是在線教學(xué)5次，進(jìn)行“教師綜合素養(yǎng)提升”通識培訓(xùn)，內(nèi)容涉及到“疫情期間教師焦慮情緒調(diào)節(jié)”、“在線教學(xué)有效性”、班主任工作、以語文學(xué)科為例的融合教學(xué)、以數(shù)學(xué)學(xué)科為例的教與學(xué)等。三是在線指導(dǎo)5次，關(guān)于學(xué)校文化與課程建設(shè)的。四是運(yùn)用微信提供學(xué)習(xí)資源與指導(dǎo)。每次活動后教師們有改進(jìn)的反思和行動，助力教師解決教育教學(xué)的困惑，推動學(xué)校課程建設(shè)方案形成和學(xué)校文化建設(shè)方案修訂。<div>　　接下來的工作，我與學(xué)校兩位校長已經(jīng)進(jìn)行了溝通，根據(jù)學(xué)校需求準(zhǔn)備在文化、課程、教育教學(xué)質(zhì)量、體育特色課程上助力。</div> 馬英老師代表立德項(xiàng)目組發(fā)言。她對學(xué)校前期的各方面工作進(jìn)行了肯定，并表示接下來要對學(xué)校打造寄宿制管理特色進(jìn)行助力。曲小毅主任代表特色課程群項(xiàng)目組進(jìn)行了發(fā)言。曲主任講到，特色課程群項(xiàng)目緊緊圍繞“知家鄉(xiāng)，愛家鄉(xiāng)”的課程主題，采取分梯度、分階段地推進(jìn)方式，始終在扎實(shí)、有序地推動項(xiàng)目實(shí)施。經(jīng)過反復(fù)討論、修改，目前八所學(xué)校的課程設(shè)計(jì)方案基本成熟且各具特色，如史家營的綠色課程、坨里的土色課程、霞云嶺的紅色課程等。下一步將結(jié)合各個(gè)學(xué)校的基礎(chǔ)和特色，進(jìn)一步做好具體課程的落地實(shí)施，一方面盡可能在5月中旬之前助推各個(gè)學(xué)校著重在一個(gè)顏色課程發(fā)力，動靜結(jié)合，豐厚特色成果，另一方面做好特色課程群項(xiàng)目組的成果匯聚和梳理，打磨特色課程群著作。楊愛純副校長對2020年工作進(jìn)行匯報(bào)并提出后續(xù)工作需求。康科長圍繞項(xiàng)目活動要聚焦課堂、要具有實(shí)效性進(jìn)行了發(fā)言。二、關(guān)于大安山中心校各項(xiàng)目實(shí)施的討論交流王青校長與呂蕾、楊雪梅兩位教授進(jìn)行美麗鄉(xiāng)村項(xiàng)目交流。安平生主任與馬英老師進(jìn)行立德項(xiàng)目的交流。特色課程群項(xiàng)目組曲小毅主任與楊校長、劉老師等就“走進(jìn)我的家鄉(xiāng)——大安山中心校綜合實(shí)踐活動課程設(shè)計(jì)方案”的修改意見達(dá)成了共識，在此基礎(chǔ)上曲主任從綜合實(shí)踐活動課程的主旨展開，重點(diǎn)對學(xué)校老師下一步的課程實(shí)施提出了指導(dǎo)意見： 一是重在過程。綜合實(shí)踐活動課程主要是向?qū)W生還原生活中的真實(shí)問題，需要老師引導(dǎo)學(xué)生將各學(xué)科知識融合起來解決這些問題。大安山課程設(shè)計(jì)方案中給學(xué)生們預(yù)設(shè)了不同的探究主題，如村名、人物、美食、民俗等，但面向三年級的孩子們，課程實(shí)施效果并不單純以學(xué)生將結(jié)果做得多好來衡量，更重要的是讓學(xué)生體驗(yàn)并學(xué)會這樣的自主探究過程，培養(yǎng)出優(yōu)秀的思維品質(zhì)。 二是成果導(dǎo)向。在課程實(shí)施過程中，老師和學(xué)生們都要有成果導(dǎo)向的意識，一方面做好過程性資料的積累，例如在做“村名”訪談時(shí)，學(xué)生商討如何稱呼被訪者的過程、發(fā)現(xiàn)訪談對象不合適時(shí)的處理等，都是寶貴的過程記錄和成果資源；另一方面老師需要引導(dǎo)各個(gè)主題探究小組明確各自的成果及其表現(xiàn)形式，并給予充分指導(dǎo)，如村名探究組為講故事、人物探究組為話劇表演、美食探究組為美食制作、民俗探究組為畫報(bào)展演等。 　　三是明確任務(wù)。完整的綜合實(shí)踐課程由課程設(shè)計(jì)方案和主題生成課、方案交流課、成果展示課等三種課型的教學(xué)設(shè)計(jì)和實(shí)施過程組成。主題生成課需要老師創(chuàng)設(shè)情境、引導(dǎo)分組、形成選題并做初步構(gòu)思（一般借助思維導(dǎo)圖工具）；方案交流課主要對方案計(jì)劃表做組間討論，幫助學(xué)生們明確角色分工、需要準(zhǔn)備的工作、預(yù)計(jì)的困難、成果及展示形式等；成果展示課即是分小組展示成果。4月底前需要老師完成的具體工作是，先做出主題生成課的教學(xué)設(shè)計(jì)，一般包括教學(xué)目標(biāo)、學(xué)情分析、重難點(diǎn)、教學(xué)實(shí)施過程中的教師活動和學(xué)生活動、以及評價(jià)方案；之后與其他老師合作，完成主題生成課的具體實(shí)施，這里要格外注意情境創(chuàng)設(shè)、思維導(dǎo)圖應(yīng)用等課堂環(huán)節(jié)的細(xì)節(jié)把握；此后再以相似的方式方法，接續(xù)完成其他課型的教學(xué)設(shè)計(jì)和具體實(shí)施。 　　楊校長講到，“推進(jìn)課程群方案建設(shè)，撬動課堂變化”是大安山中心校本學(xué)年度的重點(diǎn)工作之一，在具體落地實(shí)施過程中會和老師們共同商討，全力支持，盡快讓成果更加豐富和完善。王青校長帶領(lǐng)專家團(tuán)隊(duì)參觀校園和種植基地，對學(xué)校的文化和課程進(jìn)行介紹，專家團(tuán)隊(duì)給與了高度評價(jià)與肯定。北溝教育聯(lián)盟項(xiàng)目組專家團(tuán)隊(duì)一行調(diào)研工作順利推進(jìn)，此次活動圓滿結(jié)束。