<p><b>??“我們無(wú)法去改變環(huán)境，卻可以選擇學(xué)習(xí)改變自己”。為強(qiáng)化學(xué)校常規(guī)管理，確保學(xué)校管理扎實(shí)推進(jìn)。3月10日我校組織教師觀(guān)看了朱洪秋教授的“行為管理四步法育人模型”講座。</b></p> <p><b>??會(huì)議一開(kāi)始，朱洪秋教授就為我們分享了北京市陳經(jīng)綸中學(xué)的“魅力德育”育人模式，和它的六大教育原則，讓大家印象深刻，記憶猶新。</b></p> <p><b>??朱教授主講的內(nèi)容是“新德育”行動(dòng)研究之行為管理“四步法”。所謂行為管理四步法就是：建標(biāo)準(zhǔn)、建機(jī)制、造氛圍、抓落實(shí)。</b></p> <p><b>??通過(guò)巴甫洛夫的經(jīng)典條件反射實(shí)驗(yàn)，讓我們知道了學(xué)生的行為是可以通過(guò)管理模式而改變的。</b></p> <p><b>??朱教授還通過(guò)“底線(xiàn)約束”行為管理模型案例，實(shí)現(xiàn)學(xué)生行為管理自動(dòng)化。</b></p> <p><b>??手機(jī)管理四步法的實(shí)施：</b></p> <p><b>??“異性交往管理”四步法的實(shí)施：</b></p> <p><b>??朱教授的講座用具體事例為我們講述了行為管理四步法的構(gòu)建與實(shí)施，讓老師們受益匪淺。</b></p>