<p> 為全面推進(jìn)和落實(shí)“互聯(lián)網(wǎng)?義務(wù)教育”工作，引領(lǐng)廣大教師積極探索使用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間開展教學(xué)活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源的共享。3月11日下午，塔石小學(xué)的錄播教室又一次迎來了駱駝中心學(xué)校與塔石小學(xué)的“互聯(lián)網(wǎng)?義務(wù)教育”同步教研活動(dòng)。</p> 同步備課 ?集思廣益 <p> 為了更好地把握課堂，有效推動(dòng)同步教研的順利開展，在同步教研活動(dòng)之前，塔小的老師們認(rèn)真的研讀了本次活動(dòng)的內(nèi)容安排，教學(xué)設(shè)計(jì)等。</p> 直播課堂 ?共學(xué)共研 <p> 一根光纖，兩塊屏幕，一套直播設(shè)備，共同搭建了一座校際教學(xué)溝通交流的大橋。</p><p> 課堂上，駱駝中心小學(xué)的徐老師帶來了《20以內(nèi)退位減法》一課，徐老師以飽滿的熱情、生動(dòng)的語言、形象的活動(dòng)材料為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了獨(dú)立思考、自我體驗(yàn)、合作意識(shí)的學(xué)習(xí)情境。</p> 課后交流??共同進(jìn)步 <p> 課后，兩校的老師通過網(wǎng)絡(luò)直播的形式，開展了同步教研活動(dòng)。分享了自己的收獲。同步教研，不僅為兩校架起了溝通學(xué)習(xí)的橋梁，也為兩所學(xué)校老師的共同進(jìn)步搭建了一個(gè)良好的平臺(tái)。</p> <p> “ 互聯(lián)網(wǎng)?”活動(dòng)在進(jìn)行，孩子們在學(xué)習(xí)，老師們在進(jìn)步，一切都朝著積極美好的方向在前進(jìn)！未來路上，我們堅(jiān)信我們會(huì)越來越好！</p> <p>【圖文】:羅麗紅</p><p>【審核】:何華夫</p>