<h3 style="text-align: center;">春風初柔，</h3><h3 style="text-align: center;">春水初軟，</h3><h3 style="text-align: center;">春芽初綻。</h3><h3 style="text-align: center;">在這美好的初春時節(jié)，</h3><h3 style="text-align: center;">我們播下單元集體備課的種子。</h3> <h1 style="text-align: center;"><b><font color="#b04fbb">一、制定方案</font></b></h1> <h3> 2021年初，縣教研室下發(fā)《關于認真做好2021年春季全縣小學語文單元集體備課活動的通知》。通知要求從“制定方案、示范帶動、深入實施”三個方面落實本年度的單元集體備課活動。</h3> <h3> 各學校馬上行動，結合自己的實際，制定了詳實的實施方案，并將各年級各單元集體備課的時間、地點、分工上報教研室。</h3> <h1 style="text-align: center;"><b><font color="#b04fbb">二、示范帶動</font></b></h1> <h3> 3月11日，伴著絲絲春雨，蒙陰縣小學語文單元集體備課研討會在一小商城校區(qū)召開。來自全縣各學校的分管教干、教研員、骨干教師共300多人參加會議。</h3> <h3 style="text-align: center;">感恩天地，</h3><h3 style="text-align: center;">感恩萬物，</h3><h3 style="text-align: center;">在感恩中開啟一天的活動。</h3> <h3 style="text-align: center;">我在商城等你，</h3><h3 style="text-align: center;">等你一個春暖花開。</h3><h3 style="text-align: center;">校園原創(chuàng)歌曲為活動暖場。</h3> <h3> 會上，商城小語團隊的三位老師做了三年級下冊第四單元的教材解讀。</h3><h3> 這一單元的人文主題是“觀察與發(fā)現”，指向閱讀的語文要素是“借助關鍵語句概括一段話的大意”，指向習作的語文要素是“觀察事物的變化，把實驗過程寫清楚?！闭Z文要素的解讀從三個方面展開：第一，了解它們在課程標準中的相關要求；第二，了解它們在教材體系中的編排，縱向把握，讀好語文要素的長線發(fā)展。第三，了解整個單元系統(tǒng)，橫向關聯，讀懂單元要素內在的聯系。教學中，要突出教材的“整體性” ，注意把握冊與冊、單元與單元之間的聯系和銜接，充分運用已有的認知經驗，避免孤立地處理教材內容。</h3> <h3> 本單元設計了單元先導課、精讀引領課、略讀整合課、組文閱讀課、習作指導課、單元整理課、整本書閱讀課，共10——11課時。備課組向大家介紹了這幾種課型的內涵和它們的教學流程，展示了本單元的備課及設計意圖。</h3> <h3></h3><h3> 隨后，商城小語團隊的四位老師展示了本單元的四節(jié)課例。精讀引領課《花鐘》，老師帶領孩子們學習概括第一二自然段的大意，由扶到放，最終習得“借助關鍵語句概括一段話的大意”的方法：讀文———找關鍵語句———直接或間接概括大意。落實這一單元語文要素的同時，也關注到本課的一般性發(fā)展目標，體會第一自然段語言的多樣表達，練習仿寫。</h3> <h3> 精讀引領課《蜜蜂》，老師引導孩子們運用《花鐘》一課中習得的方法，借助關鍵語句概括實驗目的、實驗過程、實驗結果，運用圖表梳理實驗信息。在梳理過程和品讀句子中，感受法布爾準確的表達和嚴謹的科學態(tài)度。</h3> <h3> 略讀整合課《小蝦》，整合了兩篇文章，對“借助關鍵語句概括一段話的大意”的方法進行鞏固運用，同時對一些生動形象的語句進行了積累。</h3> <h3> 習作《我做了一項小實驗》，老師課前和同學一起做了“瓶吞雞蛋”的實驗，用實驗單梳理了實驗過程，有了課前的體驗，把實驗過程寫清楚的難度就降低了。課上老師先引導學生用上連接詞把實驗過程按順序連貫地寫下來，又通過圖片喚起課前實驗過程中的記憶，寫下實驗過程中觀察到的變化以及發(fā)現、心情、疑惑等。</h3> <h3> 互動交流環(huán)節(jié)，四位上課老師分別說了自己的教學設計理念和課堂教學反思；聽課老師通過現場互動和小紙條的方式與備課組進行了交流。</h3> <h3> 陳老師做了總結報告——《新課改理念下的單元整合教學的實施與思考》，強調了單元集體備課的重要性，結合本次活動中的教材解讀和課例展示，詳細解讀單元集體備課六個基本環(huán)節(jié)的內容和具體操作流程，要求各學校在單元集體備課活動中夯實六備：備課標、備教材、備資源、備課型、備策略、備測試。</h3> <h3> 整個活動，老師們認真聆聽，詳細記錄，用心思考。</h3> <h1 style="text-align: center;"><b><font color="#b04fbb">三、深入實施</font></b></h1> <h3> 借著縣單元集體備課研討會的春風，各學校完善之前的實施方案，教研室將組織教干深入督促、指導，讓單元集體備課在蒙陰落地生根。</h3> <h3 style="text-align: center;">赴一次盛會，</h3><h3 style="text-align: center;">遇一場花開；</h3><h3 style="text-align: center;">一路迎著春光，</h3><h3 style="text-align: center;">奔向蒙陰小語的春天。</h3>