PBL項(xiàng)目式探究活動(dòng)之《菜園里的秘密》

萱萱諾曦

各位家長(zhǎng)朋友，您好！經(jīng)上學(xué)期末對(duì)孩子的興趣調(diào)查結(jié)果，本學(xué)期我們小一班以PBL項(xiàng)目式學(xué)習(xí)的模式開(kāi)展《蔬菜》的主題活動(dòng)，通過(guò)親身體驗(yàn)，實(shí)際操作，實(shí)踐探究的方式，支持幼兒的深度學(xué)習(xí)。二月和三月份我們開(kāi)展的子項(xiàng)目為《菜園里的秘密》。 　　一、探究活動(dòng)一《初探菜園》 　　(一)菜地里有什么？ 有的孩子發(fā)現(xiàn)了豌豆以及“青菜”！看到菜園里的青菜，孩子們都很興奮。老師在觀察中發(fā)現(xiàn)，孩子們都知道菜地里有青菜，但具體有什么青菜？孩子們卻分辨不出具體的名稱。 在老師通過(guò)提供各類資源的支持與引導(dǎo)下，孩子們借助各種感官途徑，腦海里的表象嘗試搜索學(xué)習(xí)，最后辨別了芹菜、菜心、豌豆等蔬菜，小朋友們可興奮了????！ 　　(二)菜葉上為什么會(huì)有洞洞？ 孩子們?cè)诓藞@里探索時(shí)，發(fā)現(xiàn)了菜葉子上有很多洞，很好奇是怎么一回事？在我們園阿姨、老師的支持下，和孩子們一起揭秘菜葉上的秘密，發(fā)現(xiàn)菜葉上的洞洞是被蟲(chóng)子??吃出來(lái)的。一個(gè)問(wèn)題解決了，新的問(wèn)題又出現(xiàn)了——這是什么蟲(chóng)子？它叫什么名字？ 　　(三)這個(gè)是種子嗎？ 菜地里掉落了很多小榕樹(shù)的果實(shí)，面對(duì)這些果實(shí)，孩子不禁地好奇起來(lái)，也產(chǎn)生了很多疑問(wèn):這些圓圓的東西是什么？種子嗎？我可以收集一些回去跟其他人分享嗎？ 　　(四)這是辣椒???嗎？ 面對(duì)菜籽，有的孩子說(shuō)是辣椒，有的說(shuō)是豆子…… 　　在持續(xù)了兩周的菜園初探的一系列探索活動(dòng)中，孩子們對(duì)“種子”的好奇源源不斷。于是，基于孩子興趣以及對(duì)渴望認(rèn)知的需求，本周我們組織開(kāi)展了一場(chǎng)關(guān)于《種子》的項(xiàng)目式探究活動(dòng)。 　　二、探究活動(dòng)二《種子》 　　(一)種子是什么樣子的？ 通過(guò)眼睛觀察??，鼻子聞味道，用手感感等各種感官探究，比較發(fā)現(xiàn)，最終我們的小朋友得出菜園的“辣椒”并不是辣椒，沒(méi)有辣椒的辣味，大小也沒(méi)有辣椒的大等。 那么是“豆子”嗎？哦，不是的！通過(guò)和老師一起網(wǎng)上查找資源學(xué)習(xí)，孩子們知道了這是青菜的種子，也叫菜籽。 　　(二)種子怎么種植？ 春天是萬(wàn)物復(fù)蘇的的季節(jié)，在這個(gè)充滿生命氣息的日子里，符劭堃小朋友為我們解釋了什么是播種？分享了自己對(duì)于種植的一些認(rèn)識(shí)，孩子們聽(tīng)后都對(duì)種植產(chǎn)生了濃厚的興趣。 　　于是，在3.12植樹(shù)節(jié)的節(jié)日氛圍下，在孩子們興趣滿滿的驅(qū)動(dòng)下，一場(chǎng)關(guān)于《種植》活動(dòng)拉開(kāi)了帷幕！ 　　(三)一起來(lái)種植吧！ 活動(dòng)前，我們開(kāi)展了集體討論:種植需要哪些東西？ 在集體的智慧下，孩子們提出了需要的東西有，:種子、泥土、水、水桶(裝水)、鏟子(挖土)、鋤頭(松土)、稻草人(嚇走小鳥(niǎo)??，預(yù)防種子被吃掉)、棍子、樹(shù)葉(保護(hù)種子，不被蟲(chóng)子??吃掉)…… 　　探究種植的順序。在種植活動(dòng)開(kāi)展的前一天，我們引導(dǎo)孩子回家和家人一起探索學(xué)習(xí):怎么樣種植？ 通過(guò)部分孩子們的提前探索學(xué)習(xí)，獲知了兩種種植方式:一種是土培，另外一種是水培。經(jīng)過(guò)孩子們的集體探討以及觀看線上視頻資源的基礎(chǔ)下，大部分孩子選擇了土培，個(gè)別孩子選擇水培。土培的種植步驟也出現(xiàn)了兩種不同的結(jié)果: 一種是先松土，澆水使泥土濕潤(rùn)，最后放種子；另外一種是先松土，放種子，最后澆水。 　　孩子們按著自己預(yù)設(shè)的想法，開(kāi)始動(dòng)手ing?；顒?dòng)中，有的孩子給種子澆灌了大量的水，導(dǎo)致種子漂浮起來(lái)，有的會(huì)通過(guò)添加泥土解決水多的問(wèn)題，有的孩子會(huì)通過(guò)倒出多余的水，有的孩子則預(yù)測(cè)水太多了，種子會(huì)被淹死的；有的孩子認(rèn)真的對(duì)播下去的種子寶寶說(shuō)“快快長(zhǎng)大，小綠豆”；有的孩子選擇用沙子培育種子發(fā)芽??；有的孩子在把種子種下去后，還加蓋一層泥土…… 　　活動(dòng)結(jié)束后，我們以集體的形式，通過(guò)分享自己在種植過(guò)程中遇到的問(wèn)題以及解決措施，給其他幼兒帶來(lái)間接經(jīng)驗(yàn)，沒(méi)有解決的問(wèn)題也引導(dǎo)大家一起思考??問(wèn)題的辦法。在孩子們的分享中，老師聚焦孩子們的問(wèn)題以及興趣點(diǎn)，為下一次活動(dòng)的開(kāi)展做好經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備以及策劃。 　　經(jīng)過(guò)三周的深入探究，孩子們?cè)谟H身參與，實(shí)際操作的活動(dòng)中體驗(yàn)到了與同伴交流討論的樂(lè)趣，感受到春天的氣息撲面而來(lái)，收獲了很多有趣的事物，認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)也隨之豐富了。 在此，非常感謝每位家長(zhǎng)對(duì)孩子的大力支持，特別感謝巫銘宇爸爸、沈逸豪爸爸提供的泥土資源，清和媽媽提供的營(yíng)養(yǎng)土信息，還有兩位家委協(xié)助物資采購(gòu)等相關(guān)工作。大家的團(tuán)結(jié)協(xié)作，不僅給孩子們的探索給予有力的經(jīng)驗(yàn)支持，也給孩子們的探索賦予了豐富的物質(zhì)基礎(chǔ)。 　　三、家園共育:親子探究活動(dòng) 　　接下來(lái)，我們的孩子還會(huì)有更多的探索活動(dòng)，我們真誠(chéng)地邀請(qǐng)每一位家長(zhǎng)積極參與到孩子們的生活與學(xué)習(xí)探索中，陪伴孩子共同成長(zhǎng)。 為此，我們結(jié)合孩子近期的興趣發(fā)展以及項(xiàng)目探索進(jìn)程，預(yù)設(shè)了以下親子探究活動(dòng)，希望大家能積極參與進(jìn)來(lái)喲！ 一、植物標(biāo)簽???制作。 在活動(dòng)的結(jié)束時(shí)，孩子們很護(hù)著自己的“盆栽”，如何便捷的認(rèn)出自己的“盆栽”呢？我們提出了制作標(biāo)簽???的解決方案。請(qǐng)家長(zhǎng)利用周末時(shí)間陪同孩子給自己種植的植物制作一個(gè)個(gè)性化的標(biāo)簽???。二、《植物成長(zhǎng)記錄冊(cè)》封面制作。 后期我們會(huì)根據(jù)孩子們的需求，為孩子提供觀察記錄表(N多張)，請(qǐng)家長(zhǎng)陪同孩子一起制作記錄冊(cè)的封面，可以是一張照片，可以是手工制作，形式不限，大小不超A4。三、親子探究活動(dòng)。 根據(jù)提示(紅色字體部分)，陪同孩子完成《親子探究表》，家長(zhǎng)在打印前，需要把提示部分刪掉哦！ 　　以上是關(guān)于《植物成長(zhǎng)記錄冊(cè)》封面制作的一些參考資料。??非常期待下周一小朋友們帶回來(lái)的個(gè)性作品喲！