<p class="ql-block"> 3月10日下午，棉湖中學在實驗樓一樓會議室，舉行了揭陽市教育科學“十三五”規(guī)劃2020年度重點課題《基于核心素養(yǎng)下高中生心理健康教育校本課程體系開發(fā)的研究》開題報告會。</p> <p class="ql-block"> 會上，揭陽市教育局教研室李永成副主任首先宣讀了課題的立項通知，并頒發(fā)立項證書。</p> <p class="ql-block"> 接著，課題負責人林俊松副校長做課題開題陳述，就課題《基于核心素養(yǎng)下高中生心理健康教育校本課程體系開發(fā)的研究》的課題名稱和概念界定、研究背景、研究的目的與意義、可行性分析、研究內容、研究方法、預期價值和社會影響、組織分工、研究進度和預期成果等方面做了詳細介紹。</p> <p class="ql-block"> 隨后，課題組成員陳鴻欽老師作為教師代表發(fā)言，指出本次我們申報課題的目的在于完善學校的心理健康教育課程，以“立德樹人”為目標，培養(yǎng)學生良好的心理健康素質，推進學校心理健康教育工作的發(fā)展。我們課題組的成員將以此次課題研究為載體，加強課題研究的反思，重視學習、實踐、認識的積累和感悟，在課題研究中促進自己的專業(yè)化發(fā)展，逐步從一個普通的“教書匠”成長為一個樂于研究、善于研究的心理教師！</p> <p class="ql-block"> 專家組認真聽取課題開題陳述，查閱課題開題報告等材料，詳細了解課題的研究情況及詳細實施計劃。李永成副主任表示，市教育局對于這個心理健康課題，寄予了厚望！并請與會專家對課題如何順利開展進行論證指導。</p> <p class="ql-block"> 揭東區(qū)教育局心理健康教育教研員、中學心理高級教師王金煥老師對課題有關的概念界定、實際問題的解決、調查問卷、研究方法等方面，提出了很多寶貴的意見。</p> <p class="ql-block"> 揭陽市教育局教研室信息技術教研員、中學正高級教師、省特級教師方少芹老師首先肯定了課題研究方案的實施完備性和研究價值，其次，對課題研究的文獻綜述、理論支撐等方面提出了實質性的建議。</p> <p class="ql-block"> 揭西縣教育局教研室教研員蔡幼忠老師提出，國家近年來也十分重視學生的心理健康教育，要把學校的心理健康教育貫穿到學生的課堂教學中去。</p> <p class="ql-block"> 揭陽市教育局教研室、中學高級教師李永成副主任做總結性發(fā)言，指出：該課題選題方向正確、研究有意義、研究背景充實、研究價值很大，能夠帶動本地區(qū)的心理健康教育的發(fā)展！并指出課題研究就是要從“為什么要研究？”、“研究什么？”、“怎樣開展研究？”三個方面進行思考，要讓學校的心理健康教育跟班主任和科任老師結合起來，做到人人參與，服務學校的德育工作！</p> <p class="ql-block"> 最后，楊洪生校長表示，學校對這個課題研究大力支持，要求課題組所有成員要按照專家組提出的意見和建議，對開題報告進行修訂和完善，嚴格課題管理，實事求是，讓課題研究順利地開展！努力構建和諧校園，讓心靈充滿陽光！</p>