<p> 為進(jìn)一步促進(jìn)新課堂達(dá)標(biāo)活動(dòng)的開展，推動(dòng)“教--學(xué)--評(píng)一致性”的課堂實(shí)施，進(jìn)而提升我市初中學(xué)科英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量，2021年3月12日滕州市初中英語(yǔ)教學(xué)研討會(huì)在滕東中學(xué)召開。會(huì)議由滕州市教研室初中英語(yǔ)教研員李亞璞老師主持。本次會(huì)議共分為6個(gè)議程。</p> 1 <p> 首先，由滕東中學(xué)的劉真真老師進(jìn)行了優(yōu)秀課例展示。劉老師執(zhí)教的課程為人教版八年級(jí)下冊(cè)《Unit3 Could you please clean your room?》中的Section A Grammar 部分?；凇敖?-學(xué)--評(píng)一致性”的新理念，劉老師從學(xué)習(xí)目標(biāo)到教學(xué)內(nèi)容，再到評(píng)價(jià)活動(dòng)，層層遞進(jìn)。并且設(shè)計(jì)了不同的評(píng)價(jià)形式：自我評(píng)價(jià)，師友互評(píng)，組長(zhǎng)評(píng)價(jià)。課堂最后生成了一個(gè)自我評(píng)價(jià)表，學(xué)生針對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容完成最終的評(píng)價(jià)。本節(jié)課程以小豬佩奇的周末為主線，生動(dòng)有趣的向?qū)W生講解了“Could you please/ Could we/Could I...”等多種禮貌用語(yǔ)的表達(dá)方式。同時(shí)，課程中劉老師還采用了視頻觀摩學(xué)習(xí)，你劃我猜，分角色扮演等多種教學(xué)方式，結(jié)合希沃白板軟件的生動(dòng)呈現(xiàn)，避免了傳統(tǒng)語(yǔ)法課程的枯燥乏味，真正做到讓英語(yǔ)走進(jìn)生活。</p> 2 <p> 其次，課程展示結(jié)束后，由來自多名教學(xué)一線的優(yōu)秀教師基于《初中英語(yǔ)新課堂達(dá)標(biāo)量化評(píng)價(jià)表》對(duì)本次課程進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)。觀評(píng)課的老師分別是王昭旭老師、焦宏偉老師、趙騰騰老師、尹瑞琪老師、丁菊老師、彭長(zhǎng)青老師以及陳青老師。他們分別從學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)生學(xué)習(xí)、教師教學(xué)等不同維度對(duì)本節(jié)課進(jìn)行了細(xì)致點(diǎn)評(píng)。一方面對(duì)劉真真老師在執(zhí)教過程中學(xué)生參與的廣度和深度給予了充分肯定，另一方面，也對(duì)劉老師將“教-學(xué)-評(píng)一體化”新理念在課堂中不折不扣的落實(shí)表示了高度認(rèn)可。</p> 3 <p> 隨后，會(huì)議進(jìn)行第3項(xiàng)議程。由來自滕東中學(xué)的秦巖老師就“一致性”思維下的英語(yǔ)新課堂進(jìn)行了專題講座。秦老師從“為什么進(jìn)行新課堂改革；如何進(jìn)行新課堂改革；以及英語(yǔ)新課堂的進(jìn)展”三個(gè)方面進(jìn)行了講解。在講座中，秦老師通過具體的課例向大家展示了教案的更改設(shè)計(jì)；如何攥寫學(xué)習(xí)目標(biāo)；如何設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)活動(dòng)及評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)等。同時(shí)，還介紹了滕東中學(xué)的特色教研方式：一課三備五研討。秦老師強(qiáng)調(diào)，英語(yǔ)新課堂下的老師們?cè)陬^腦中已經(jīng)建立起基于教學(xué)評(píng)一致性的思維模式，而這種思維模式正對(duì)學(xué)校教學(xué)工作乃至其他各項(xiàng)工作產(chǎn)生積極影響。</p> 4 <p> 接著，會(huì)議的第4項(xiàng)議程是由滕西中學(xué)的孫德田老師進(jìn)行“基于課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)歷案”的主題匯報(bào)。孫老師談到的首要問題是從“教案”到“學(xué)歷案”，并向我們展示了兩者的區(qū)別。同時(shí)，孫老師還指出學(xué)案現(xiàn)存的“沒體現(xiàn)‘何以學(xué)會(huì)’”、“沒有評(píng)價(jià)任務(wù)”等五大問題。其次，孫老師又闡釋了落實(shí)國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)：讓教學(xué)“回家”以及基于課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)歷案：創(chuàng)建“學(xué)為中心”的教學(xué)規(guī)范等問題。最后，孫老師以學(xué)歷案的優(yōu)勢(shì)收尾，呼吁老師們?cè)诮虒W(xué)評(píng)一致性的理念指導(dǎo)下高效使用學(xué)歷案。</p> 5 <p> 再次，來自尚賢中學(xué)的王麗萍老師就“大力推動(dòng)英語(yǔ)教學(xué)高質(zhì)量發(fā)展”主題做了專題講座。王老師從兩個(gè)方面進(jìn)行了強(qiáng)調(diào)。分別是：抓實(shí)規(guī)范動(dòng)作，用好“加減法”；創(chuàng)新自選動(dòng)作，規(guī)劃“攻堅(jiān)表”。在講座過程中，王老師分享了尚賢中學(xué)教師們?cè)谧ソ萄?、抓晨讀、抓課堂、抓檢測(cè)等方面所采取的高效方法。并且就如何規(guī)劃“攻堅(jiān)表”給出了答案，即：構(gòu)思規(guī)劃好復(fù)習(xí)時(shí)間量表，要重視教學(xué)反饋和考試的情況分析、突出學(xué)生“五練”以及關(guān)注中考動(dòng)態(tài)，及時(shí)搜集信息。</p> 6 <p> 本次會(huì)議的最后一項(xiàng)議程是由李亞璞老師總結(jié)2020-2021學(xué)年第一學(xué)期滕州市英語(yǔ)學(xué)科組取得的成績(jī)，并對(duì)接下來的工作進(jìn)行安排。首先，李老師就本年度各個(gè)月份英語(yǔ)教學(xué)的主要工作以及進(jìn)度安排進(jìn)行了解釋。其次，李老師針對(duì)本學(xué)期英語(yǔ)學(xué)科的工作重點(diǎn)進(jìn)行了強(qiáng)調(diào)。（1）開展“中考押題”活動(dòng)。</p><p>（2）開展“三研活動(dòng)”即課標(biāo)研讀、綱要研磨、學(xué)歷案研制。</p><p>（3）抓實(shí)“一課一研”即一課時(shí)一研討的教研模式。</p><p>（4）繼續(xù)開展“贏在新課堂”系列活動(dòng)。</p><p>（5）抓好高效晨讀。</p><p>（6）踐行人機(jī)對(duì)話測(cè)試。</p><p>其中，李老師在談到踐行人機(jī)計(jì)劃對(duì)話測(cè)試時(shí)，從必要性、可行性、籌備工作以及理想預(yù)期四個(gè)方面進(jìn)行了解讀，著重強(qiáng)調(diào)了人機(jī)對(duì)話實(shí)施的必要性。她指出，踐行人計(jì)劃對(duì)話測(cè)試既是課標(biāo)要求，也是語(yǔ)言本質(zhì)的要求，同時(shí)也是省教科院對(duì)各地市加試聽說測(cè)試的要求。在目前終結(jié)性評(píng)價(jià)的形式和內(nèi)容比較單一的教學(xué)背景下，傳統(tǒng)的聽說測(cè)試勢(shì)必會(huì)在一定程度上影響測(cè)試的公平性，因此，從長(zhǎng)遠(yuǎn)角度而言，隨著語(yǔ)言人工智能技術(shù)的飛速發(fā)展，我們相信，踐行人機(jī)對(duì)話測(cè)試，勢(shì)在必行！</p><p><br></p><p> 本次研討會(huì)交流了思想，分享了經(jīng)驗(yàn)，更為老師們?cè)凇敖?學(xué)-評(píng)一致性”新理念在課堂中的貫徹實(shí)施指明了方向。星光不問趕路人 時(shí)光不負(fù)有心人。讓我們“聚焦新課堂，展示新風(fēng)采”，在新的學(xué)期立足新起點(diǎn)，開啟新征程！</p> <p>攝影：李其紅 王新芳</p><p>編輯：劉真真</p><p>審核：李繼彥</p><p>制作：教師發(fā)展中心</p>