<p class="ql-block ql-indent-1">“教而不研則淺，研而不教則空?！睘榱诉M(jìn)一步提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力，夯實(shí)教師駕馭課堂教學(xué)的基本功。3月12日下午，范縣金堤路小學(xué)新學(xué)期第一次數(shù)學(xué)教研活動(dòng)如期開展。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">新學(xué)期教研活動(dòng)采用同課異構(gòu)的賽課形式，本次教研賽課的課題是四年級(jí)下冊(cè)第二單元《觀察物體（二）》。</p><p class="ql-block ql-indent-1">第一位作課老師是四年級(jí)一班的李洪紀(jì)老師。李老師準(zhǔn)備充分，教材內(nèi)容把握準(zhǔn)確，教學(xué)設(shè)計(jì)獨(dú)特，由“盲人摸象”的故事導(dǎo)入觀察物體的新知識(shí)，以學(xué)生自主探索為主，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)的積極主動(dòng)性。在課堂上特別注重利用鼓勵(lì)的方式，給同學(xué)們極大的鼓舞和自信。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">第二位作課教師是四年級(jí)二班的孫麗老師，孫老師創(chuàng)設(shè)真實(shí)情景導(dǎo)入新課，激發(fā)了孩子們的探究欲望。學(xué)生在看、畫、擺等實(shí)際操作中經(jīng)歷了知識(shí)形成過程，在快樂中體驗(yàn)、在愉悅中感悟、內(nèi)化，在實(shí)踐中積累了數(shù)學(xué)活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)！</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">聽課教師仔細(xì)捕捉授課教師的精彩瞬間，認(rèn)真記錄、學(xué)習(xí)她們教學(xué)中的閃光點(diǎn)。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">兩位老師針對(duì)本節(jié)課的重難點(diǎn)、設(shè)計(jì)意圖以及自己在實(shí)際教學(xué)中遇到的問題進(jìn)行深入分析總結(jié)本節(jié)課的經(jīng)驗(yàn)與不足。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">然后，數(shù)學(xué)教研組精心組織了教研。評(píng)課過程中老師們積極發(fā)言，在肯定優(yōu)點(diǎn)的同時(shí)也指出了這節(jié)課的不足，并且提出了具體改進(jìn)措施。這種接地氣式的研討，真正實(shí)現(xiàn)了教師之間資源的共享、智慧的共創(chuàng)。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">最后，教研組長(zhǎng)葛玉英老師進(jìn)行總結(jié)，首先肯定了兩位老師上課的優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)也指出了教學(xué)中存在的一些問題，給出了中肯的建議。接著葛老師勉勵(lì)各位老師多聽隨堂課，課余多交流，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，教學(xué)相長(zhǎng)。充分利用備課資料，深入備課，吃透教材，做到深入淺出。努力提升數(shù)學(xué)教研組的教研能力和教師的教育教學(xué)水平，更好地為金堤路小學(xué)的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">學(xué)習(xí)永無終點(diǎn)，研討不言窮期。新學(xué)期、新起點(diǎn)、新挑戰(zhàn)，此次教研活動(dòng)為數(shù)學(xué)教研工作明確了工作重點(diǎn)，讓組內(nèi)每位教師都找到了努力的方向。數(shù)學(xué)教研組將在新的學(xué)期精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，迅速提升教育教學(xué)能力。相信數(shù)學(xué)學(xué)科的教研探索一定能催開蓓蕾、綻放絢爛之花，使金堤路小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)水平實(shí)現(xiàn)質(zhì)的飛躍。</p><p class="ql-block"><br></p>