<p class="ql-block"> <span style="font-size: 20px;">鶯初解語(yǔ)，</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 最是一年春好處，</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 微雨如酥。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px; color: rgb(47, 47, 47);"> 清漣的風(fēng)，輕柔而過(guò)，曠陌新綠，秀色漸綻，春天蹁躚而至，欒川中語(yǔ)人也帶著內(nèi)心的火熱與激動(dòng)齊聚美麗的城關(guān)中學(xué)，共享一次視覺(jué)的盛宴。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px; color: rgb(1, 1, 1);"> 在欒川縣教體局的大力支持下，在教研室的統(tǒng)一部署下，在中學(xué)語(yǔ)文教研員衛(wèi)君君老師的周密布局下，在城關(guān)中學(xué)的支持配合下，中學(xué)語(yǔ)文2021年度優(yōu)質(zhì)課大賽于3月11日在城關(guān)中學(xué)圓滿完成！</span></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 本次賽事，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)抽號(hào)，抽課的形式進(jìn)行，公平公正。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 共有初中組23位老師（包括3位大齡老師）參加，高中組6位老師參加。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 料峭春寒，聽(tīng)課老師卻熱情似火，這一瞬，千朵碎念映春光，萬(wàn)縷情絲蓬勃出，欒川語(yǔ)文人不約而同，自四面八方奔赴城關(guān)中學(xué)，走向語(yǔ)文的詩(shī)和遠(yuǎn)方，尋找語(yǔ)文人的星辰大海。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 公開(kāi)課共有6位評(píng)委，全場(chǎng)認(rèn)真聆聽(tīng)、適時(shí)記錄。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 城關(guān)中學(xué)肖校長(zhǎng)也于百忙之中親臨現(xiàn)場(chǎng)，觀摩指導(dǎo)。</span></p> 初中組23位老師 <p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="font-size: 20px;">張老師的《核舟記》講授透徹有見(jiàn)地</span></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">任老師的《燈籠》思路清晰設(shè)計(jì)妙</p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"><span class="ql-cursor">?</span></span></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="font-size: 20px;">湯老師的《核舟記》思維深刻發(fā)深思<span class="ql-cursor">?</span></span></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="font-size: 20px;">賀老師的《登勃朗峰》聲情并茂如其境</span></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="font-size: 20px;">郭老師的課循循善誘如沐春風(fēng)</span></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="font-size: 20px;">王老師的《我一生中的重要抉擇》層層深入思雄辯</span></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="font-size: 20px;">左老師的《燈籠》照亮了游子的歸家路，抒寫著保家衛(wèi)國(guó)情。</span></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="font-size: 20px;">上官老師的《登勃朗峰》，</span></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="font-size: 20px;">?奇人奇景孕奇情</span></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="font-size: 20px;">苗老師緣起緣落話《燈籠》，難掩清晰條理</span></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="font-size: 20px;">任老師《核舟記》課堂沉穩(wěn)有挑戰(zhàn)</span></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="font-size: 20px;">白老師的《核舟記》小中寓大話精神，板書精美有內(nèi)涵</span></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="font-size: 20px;">馮老師的《燈籠》條理明朗見(jiàn)真知，一筆一畫話真情</span></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="font-size: 20px;">王老師的《登勃朗峰》，規(guī)劃精當(dāng)顯奇景</span></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="font-size: 20px;">平老師的《核舟記》，構(gòu)思奇巧見(jiàn)功底</span></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="font-size: 20px;">劉老師的《登勃朗峰》溫婉清晰如春風(fēng)</span></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="font-size: 20px;">徐老師的《我一生中的重要抉擇》思路清晰如流水</span></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="font-size: 20px;">李老師的《登勃朗峰》自然大方中見(jiàn)神奇</span></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="font-size: 20px;">魏老師的《核舟記》抑揚(yáng)頓挫構(gòu)思奇</span></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="font-size: 20px;">馬老師的《登勃朗峰》，透過(guò)文本特質(zhì)，探瑰麗景象和幽默語(yǔ)言</span></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="font-size: 20px;">畢老師的《燈籠》，語(yǔ)言精煉優(yōu)美有意境，教學(xué)設(shè)計(jì)有獨(dú)到，文本解讀有深度，語(yǔ)文素養(yǎng)有彰顯。</span></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="font-size: 20px;">寧老師的《燈籠》民俗文化俱涉及，恢宏鏗鏘又大氣</span></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="font-size: 20px;">趙老師的《核舟記》循序漸進(jìn)有深度，板書設(shè)計(jì)有思路</span></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="font-size: 20px;">郭老師的《燈籠》創(chuàng)新之余見(jiàn)真諦，教研教改之中勇作“馬前卒”</span></p><p class="ql-block"><br></p> 高中的6位老師 <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;">高中的幾位老師或《項(xiàng)脊軒志》，或《荷塘月色》，娓娓道來(lái)，細(xì)細(xì)訴說(shuō)悠悠親子情；層層深入，一點(diǎn)一滴理圓形結(jié)構(gòu)。</span></p> 優(yōu)美板書設(shè)計(jì)集錦 <p class="ql-block"><span style="color: rgb(1, 1, 1); font-size: 20px;"> 跫音已響，三月的春帷也已拉開(kāi)，本次優(yōu)質(zhì)課大賽也已緩緩落幕，但是，那些語(yǔ)文生命里最凝重的情，或遠(yuǎn)或近，均有別樣的清新溫韻，滋潤(rùn)在我們欒川中語(yǔ)人的心頭。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 讓我們借著優(yōu)質(zhì)課的春風(fēng)，摒棄復(fù)雜，回歸本源，語(yǔ)文人做好語(yǔ)文人的事，就好。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px; color: rgb(1, 1, 1);"> 語(yǔ)文的最好狀態(tài)，就是蘇軾賞月的狀態(tài)：空明之境，空明之友，空明之眼，空明之心……慢慢地穩(wěn)穩(wěn)地，中庭信步，深夜不倦、不惑。</span></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="font-size: 20px;">課，一清如水；人，明心見(jiàn)性。</span></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="font-size: 20px; color: rgb(1, 1, 1);">評(píng)委老師合影留念</span></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><br></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="font-size: 20px;">語(yǔ)文是注入生活的河流，</span></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="font-size: 20px;">語(yǔ)文是寫給生活的情書，</span></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="font-size: 20px;">語(yǔ)文是許給生活的未來(lái)！</span></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="font-size: 20px;">滿載，清空，重啟，迭代！</span></p>