<p class="ql-block">教師基本功是教師搞好課堂教學(xué)的基礎(chǔ)。教師應(yīng)具備的基本素養(yǎng)是德能正其身、才能稱(chēng)其職、言能明其志、筆能成其文。素質(zhì)教育的實(shí)施，教學(xué)改革的深化，課堂教學(xué)質(zhì)量的提高，都離不開(kāi)教師扎實(shí)的教學(xué)基本功。</p> <p class="ql-block">為了進(jìn)一步加強(qiáng)我校教師隊(duì)伍建設(shè)，提升青年教師的教學(xué)素養(yǎng)，推動(dòng)課堂教學(xué)質(zhì)量提升，我校充分利用寒假假期的黃金時(shí)間，讓青年教師從閱讀中汲取養(yǎng)分，從習(xí)字中獲得寧?kù)o，同時(shí)也著力提升了青年教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)速度。</p> <p class="ql-block">“胸藏文墨虛若谷，腹有詩(shī)書(shū)氣自華。”有一種精神，來(lái)自于閱讀，在閱讀中我們見(jiàn)證每個(gè)生命的成長(zhǎng)；有一種力量，源自于閱讀，在閱讀中我們站在大師的肩膀上前行；有一種智慧，承載于閱讀，妙悟方明；有一種理想，寄托于閱讀，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。</p> <p class="ql-block">每位教師選擇的書(shū)籍雖然不同，但從老師們認(rèn)真的筆觸中，我們能感受到讀書(shū)對(duì)每位教師的影響，相信在閱讀的過(guò)程中，每個(gè)人都會(huì)有一些思考，有一份堅(jiān)定。老師們徜徉于書(shū)的海洋中，真正做到“讀”有所悟，“悟”有所用，“用”有所得。</p> <p class="ql-block">歌德曾說(shuō)過(guò):“讀一本好書(shū)，就是和許多高尚的人談話?！睍?shū)籍可以讓教師與人類(lèi)崇高的精神對(duì)話，從書(shū)籍中享受教育教學(xué)的樂(lè)趣，從書(shū)籍中找尋理想的棲息地，增強(qiáng)教師的人文底蘊(yùn)。</p> <p class="ql-block">孔子曰：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”。讀書(shū)應(yīng)該堅(jiān)持閱讀與思考統(tǒng)一，邊閱讀邊思考，在閱讀的基礎(chǔ)上思考現(xiàn)實(shí)中的困惑；在思考中推陳出新，發(fā)現(xiàn)新問(wèn)題，形成新認(rèn)識(shí)。堅(jiān)持知行合一，閱讀與運(yùn)用相結(jié)合，把知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力，用理論知識(shí)改造自己。作為新時(shí)代的教師，我們要有鍥而不舍，持之以恒的精神，利用好時(shí)間，把讀書(shū)養(yǎng)成習(xí)慣，給學(xué)生和孩子樹(shù)立一個(gè)好榜樣。讓讀書(shū)傳承師風(fēng)，讓書(shū)香浸潤(rùn)心靈。</p> <p class="ql-block">書(shū)法載道揚(yáng)師德，翰墨飄香潛育人。書(shū)法是中華民族獨(dú)特的文化瑰寶，它源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，博大精深。漢字是中華民族的文化瑰寶，而寫(xiě)一手好字也是當(dāng)今教師應(yīng)具備的重要基本功。</p> <p class="ql-block">古詩(shī)云：垂露春光滿，崩云骨氣馀。請(qǐng)君看入木，一寸乃非虛。從紙上的一筆一劃中展示出的是老師們的功底，一橫一豎間流露出的是老師們對(duì)工作的認(rèn)真態(tài)度。</p> <p class="ql-block">臺(tái)上三分鐘，臺(tái)下十年功。經(jīng)過(guò)一個(gè)寒假的練習(xí)，每位教師的硬筆書(shū)法都有所進(jìn)步。寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái) 。書(shū)法之路沒(méi)有捷徑，只有日復(fù)一日的努力。</p> <p class="ql-block">盧偉老師每日會(huì)在我校青年教師群中分享習(xí)字技巧，幫助我們更快練就一手好字。</p> <p class="ql-block">從陳列的小黑板上可以看出，每位教師在下筆前都認(rèn)真斟酌了每個(gè)字的結(jié)構(gòu)、筆畫(huà)位置，老師們從起筆、行筆、轉(zhuǎn)折到收筆，一絲不茍，展示了扎實(shí)的教學(xué)基本功。每位教師呈現(xiàn)出的作品各有千秋，或端正規(guī)范，或?yàn)t灑飄逸，或清新秀麗，或蒼勁穩(wěn)健，或柔美雅致，欣賞著一幅幅粉筆字作品，猶如流連在青山綠水間，讓人心魂俱靜，浩氣長(zhǎng)舒。</p> <p class="ql-block">劉文釗老師對(duì)展出的板書(shū)作品進(jìn)行了細(xì)致的點(diǎn)評(píng)，無(wú)論是字體結(jié)構(gòu)，還是起承轉(zhuǎn)合，劉老師都會(huì)仔細(xì)觀察找出問(wèn)題所在，示范如何書(shū)寫(xiě)。</p> <p class="ql-block">長(zhǎng)伴筆為友，勤勉從春始。</p><p class="ql-block">青年教師是學(xué)校發(fā)展的生力軍，青年教師興則學(xué)校興，青年教師強(qiáng)則學(xué)校強(qiáng)。青年教師有理想、有擔(dān)當(dāng)，學(xué)校就會(huì)發(fā)展，學(xué)生就有希望，實(shí)現(xiàn)學(xué)校的發(fā)展目標(biāo)就有源源不斷的強(qiáng)大力量。</p>