<p class="ql-block">新學期開始了，我們進入了二年級下冊的學習。語文書第一單元的主題是“春天”，上周我們學習了《村居》《詠柳》《找春天》，兩首古詩，一篇課文，都是描寫春天的景色。講課過程中，我發(fā)現孩子們對春天的景物并沒有多少了解，對春天的到來，也沒有那么期待，很多孩子甚至說不喜歡春天。所以，課文所要表達的對春天的熱愛，看到春日美景的喜悅、激動，孩子們就不能完全體會。于是，周末作業(yè)我布置了“尋找春天”。</p> <p class="ql-block">草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。</p> <p class="ql-block">碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。</p> <p class="ql-block">小草從地下探出頭來，那是春天的眉毛吧？</p><p class="ql-block">早開的野花一朵兩朵，那是春天的眼睛吧？</p><p class="ql-block">樹木吐出點點嫩芽，那是春天的音符吧？</p><p class="ql-block">解凍的小溪叮叮咚咚，那是春天的琴聲吧？</p> <p class="ql-block">她在柳枝上蕩秋千，在風箏尾巴上搖啊搖；她在喜鵲、杜鵑嘴里叫，在桃花、杏花枝頭笑......</p> <p class="ql-block">春天來了！我們看到了她，我們聽到了她，我們聞到了她，我們觸到了她。</p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;">孩子們到大自然中尋找“草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙”，欣賞“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳”，感受“脫掉棉襖，沖出家門，奔向田野”的急切心情，真正的看到、聽到、聞到、觸到了春天，大聲喊出“春天來了”！</span></p>