探尋語(yǔ)文天地，潤(rùn)澤生命成長(zhǎng)——實(shí)驗(yàn)三小參與省級(jí)《統(tǒng)編小學(xué)語(yǔ)文評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)體系的研究與實(shí)踐》課題推進(jìn)研討紀(jì)實(shí)

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春回大地，萬(wàn)物復(fù)蘇，百花齊放，百鳥(niǎo)爭(zhēng)鳴。在縣教研室以及校委會(huì)領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)籌安排下，2021年3月12日上午，絳縣第三實(shí)驗(yàn)小學(xué)校全體語(yǔ)文教師參加了山西省教育科學(xué)研究院、山西省學(xué)業(yè)水平考試命題中心舉辦的“《統(tǒng)編小學(xué)語(yǔ)文評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)體系的研究與實(shí)踐》課題推進(jìn)工作研究網(wǎng)絡(luò)視頻會(huì)”。 　　會(huì)議由山西省教育科學(xué)研究院義教中心副主任郭樂(lè)靜主持，該課題以學(xué)業(yè)質(zhì)量評(píng)價(jià)為突破口，倒逼課堂教學(xué)改革，促進(jìn)“教、學(xué)、測(cè)、評(píng)、管”一體化變革，真正為教師的教、學(xué)生的學(xué)服務(wù)，幫助教師向研究型發(fā)展，真正促進(jìn)教師用教材教，而不只是教教材，全面提升學(xué)生語(yǔ)文學(xué)科素養(yǎng)。 　　全體老師們聆聽(tīng)了課題組專(zhuān)家成員圍繞“統(tǒng)編小學(xué)語(yǔ)文學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)體系期末質(zhì)量分析反饋”和“統(tǒng)編小學(xué)語(yǔ)文學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)體系在單元評(píng)價(jià)中的實(shí)踐與創(chuàng)新”兩個(gè)板塊所做的八個(gè)報(bào)告。 　　在報(bào)告中，課題組專(zhuān)家成員圍繞“命題依據(jù)、試題構(gòu)架、命題解讀”整體構(gòu)想科學(xué)構(gòu)建了“三級(jí)指標(biāo)”評(píng)價(jià)體系，開(kāi)發(fā)了學(xué)業(yè)測(cè)試、調(diào)查問(wèn)卷、網(wǎng)上閱卷、報(bào)告生成等評(píng)價(jià)工具。通過(guò)守正創(chuàng)新，改進(jìn)評(píng)價(jià)方向，讓板塊命題更貼近學(xué)生。讓測(cè)評(píng)內(nèi)容更貼近生活，讓元素鮮活更具時(shí)代感。 　　同時(shí)，她們也提出建立分類(lèi)分級(jí)診斷系統(tǒng)，用科技引領(lǐng)精準(zhǔn)定位，用數(shù)據(jù)支持學(xué)科教學(xué)。通過(guò)改革學(xué)校評(píng)價(jià)，推進(jìn)立德樹(shù)人根本任務(wù)；改革教師評(píng)價(jià)，推進(jìn)踐行教書(shū)育人使命；改革學(xué)生評(píng)價(jià)，促進(jìn)德智體美勞全面發(fā)展，充分發(fā)揮紙筆測(cè)驗(yàn)多種功能，立足發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生素養(yǎng)提升，真切落實(shí)“三級(jí)指標(biāo)評(píng)價(jià)體系”。 　　課題學(xué)習(xí)過(guò)程中，絳縣第三實(shí)驗(yàn)小學(xué)校全體語(yǔ)文教師認(rèn)真記錄學(xué)習(xí)筆記。 　　通過(guò)學(xué)習(xí)，全體語(yǔ)文老師受益匪淺，新時(shí)期教師要進(jìn)行高效精準(zhǔn)化教學(xué)，不能只重視學(xué)習(xí)，更要注重培養(yǎng)能力，從而助推學(xué)生全人發(fā)展。與此同時(shí)各位教師也要推進(jìn)專(zhuān)業(yè)發(fā)展，由教學(xué)型、經(jīng)驗(yàn)型教師向科研型、專(zhuān)家型教師轉(zhuǎn)變。絳縣第三實(shí)驗(yàn)小學(xué)校作為課題實(shí)驗(yàn)基地，將積極配合課題工作，揚(yáng)起“統(tǒng)編小學(xué)語(yǔ)文評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)體系研究與實(shí)踐”風(fēng)帆，順利起航！