揮灑彩筆，童心蕩漾——師昌緒學(xué)校美術(shù)組公開課展示活動(dòng)

米谷

美術(shù)繪畫是一種藝術(shù)表現(xiàn)形式，是使學(xué)生身心得到全面發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造能力和高尚情操的重要手段，學(xué)生們樂于用畫畫來表現(xiàn)自己的感受和內(nèi)心意愿，在創(chuàng)作中發(fā)揮潛能、建立自信、享受成功。孩子在發(fā)現(xiàn)美、感受美、表達(dá)美中，感受快樂、釋放情感，在藝術(shù)的熏陶中完善人格。 為進(jìn)一步提高美術(shù)教師隊(duì)伍的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力，全面提高學(xué)校美術(shù)課教學(xué)質(zhì)量，立足以學(xué)生發(fā)展為中心，充分發(fā)揮優(yōu)秀課堂的示范作用，美術(shù)組通過開展教師公開課，促進(jìn)我校美術(shù)教學(xué)的全面發(fā)展。 　　王金老師，師昌緒學(xué)校小學(xué)部?jī)?yōu)秀教師。有著扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)、豐富的美術(shù)理論知識(shí)和深厚的繪畫技巧。她的課堂生動(dòng)活潑，激發(fā)學(xué)生繪畫的興趣。本節(jié)課學(xué)生創(chuàng)作了瓢蟲的背部花紋，老師將每一個(gè)學(xué)生的瓢蟲展示到大樹上，全班又共同完成了一幅作品，教學(xué)環(huán)節(jié)構(gòu)思巧妙。 為瓢蟲繪畫“花衣裳” 老師們認(rèn)真聽課 展示環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)巧妙 　　嚴(yán)海忠老師，師昌緒學(xué)校小學(xué)部?jī)?yōu)秀教師。他的課構(gòu)思新穎，活動(dòng)豐富，充滿激情，感染著在場(chǎng)的每一名學(xué)生和老師。 課堂上帶領(lǐng)學(xué)生用線描的繪畫形式表現(xiàn)“快樂的回憶”。嚴(yán)老師將童年快樂的玩具空竹帶進(jìn)課堂，現(xiàn)場(chǎng)表演將課堂氣氛推向高潮，一片歡聲笑語?，F(xiàn)場(chǎng)示范畫更是展現(xiàn)出扎實(shí)的專業(yè)素養(yǎng)和自信的美術(shù)功底。 嚴(yán)老師黑板范畫 膠片紙繪畫增添回憶感 張磊老師，師昌緒學(xué)校美術(shù)組組長(zhǎng)。美術(shù)學(xué)科帶頭人，工作中兢兢業(yè)業(yè)，在團(tuán)隊(duì)中率先垂范；教學(xué)中恪盡職守，腳踏實(shí)地上好每一堂課。他的課堂精致高效，干貨滿滿。 文化衫是生活中熟悉的用品，他帶領(lǐng)學(xué)生大膽創(chuàng)意，將普通的T恤變成精美的藝術(shù)作品。通過文化衫的設(shè)計(jì)，培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手能力，審美情趣，也更好地培養(yǎng)了他們的創(chuàng)造思維。 將傳統(tǒng)手工藝剪紙融入文化衫設(shè)計(jì) 　　課后美術(shù)組老師們一起評(píng)課教研，暢談聽課感想，并給這三節(jié)課提出了一些相應(yīng)的改進(jìn)意見。教研在熱烈的氣氛中進(jìn)行，在學(xué)科教學(xué)活動(dòng)中反思不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高水平。本次教研活動(dòng)，激發(fā)了教師們實(shí)踐熱情，達(dá)到了研究課的目的。 借力此次活動(dòng)，相信學(xué)校的美術(shù)學(xué)科在全體師生的共同努力下，定會(huì)邁向一個(gè)新臺(tái)階！