嵩縣教體局教研室白俊庭主任帶領(lǐng)教研員對我校各學(xué)科教學(xué)進(jìn)行指導(dǎo)

杜果果

3月12日，嵩縣教體局教研室白俊庭主任帶領(lǐng)初中數(shù)學(xué)教研員朱愛娟，初中英語教研員呂建立，初中生物教研員董延歌，在上午第二節(jié)分別聽了九三班楊金子老師語文，八三班劉敬芝老師數(shù)學(xué)，八一班董紫藤老師英語，七二班石金花老師生物課，全校語、數(shù)、英、理化生教師參與聽課。 　　親切溫婉的楊金子老師為我們帶來了一堂輕松愉快的語文課堂—議論文《談讀書》。教學(xué)設(shè)計別具匠心，將枯燥的議論文講學(xué)輕松化，用自己的激情與幽默去引導(dǎo)孩子們學(xué)習(xí)，以學(xué)定教，順學(xué)而導(dǎo)。整個課堂氣氛活躍、目標(biāo)明確，教師講授清晰、注重啟發(fā)學(xué)生，使同學(xué)們在領(lǐng)略知識魅力的同時提高自己實際技能，并能從廣度中求深度，用交流問題的方式，讓學(xué)生對問題進(jìn)行深刻思考，形成教師與學(xué)生的互動關(guān)系，教學(xué)效果極佳。 　　美麗大方的劉敬芝老師給我們帶來了一堂系統(tǒng)的數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課——《分式》，教學(xué)設(shè)計別具匠心，用自己的激情去引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)，整個課堂氣氛非?；钴S，引導(dǎo)學(xué)生系統(tǒng)的建立分式的知識體系，針對不同的知識點進(jìn)行分類練習(xí)，并利用往年的中考題鞏固知識，為學(xué)生營造了一個系統(tǒng)、全面的學(xué)習(xí)環(huán)境，一切以學(xué)生為中心，處處和學(xué)生以朋友相待，體現(xiàn)以人為本的教學(xué)宗旨，讓學(xué)生在寬松的課堂氛圍中有所收獲。 　　和藹近人的董紫藤老師給我們帶來了一堂生動有趣的英語聽說課----《I'm feeling better now》。采用小組PK的教學(xué)方法，調(diào)動學(xué)生回答問題的積極性，讓學(xué)生融入小組之中，為各自的小組榮譽而回答問題，課堂氣氛十分活躍，學(xué)生們課堂參與度高，爭先恐后的積極舉手回答問題。堅持始終在語境中進(jìn)行教學(xué)，通過生動的例子來幫助學(xué)生理解單詞及短語的含義，通過flash動畫來增加學(xué)生興趣。課堂上，學(xué)生們小組之間有交流，有互動，有競爭，使課堂氛圍輕松愉快。學(xué)生之間合作交流，共同發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，大大地提高了課堂效率。加入當(dāng)堂演練，練習(xí)做題能力，讓學(xué)生們學(xué)以致用，更加牢固的掌握所學(xué)內(nèi)容。課程節(jié)奏緊湊，流程完整，給我們呈現(xiàn)了一節(jié)異彩紛呈的視聽盛宴。 　　石金花老師的這節(jié)課，結(jié)構(gòu)完整、脈絡(luò)清晰。以食物在體內(nèi)的旅行為主線，利用多媒體動畫、文字資料、及實驗等多種素材和手段，幫助學(xué)生認(rèn)識人體消化器官中的食管、胃、小腸、大腸以及各消化腺，了解它們的作用、以及它們在體內(nèi)排列的順序，最后讓學(xué)生知道要保護(hù)好消化器官，了解怎樣保護(hù)消化器官。順利完成了教學(xué)任務(wù)和教學(xué)目標(biāo)。 聽課結(jié)束后，各科教研員按學(xué)科分組與學(xué)校老師展開熱烈的評課、交流、指導(dǎo)活動，老師積極參與、熱烈討論、相互交流、認(rèn)真聽取意見和建議。 　　教研員對我校教師深厚的教學(xué)底蘊、扎實的教學(xué)基本功、認(rèn)真負(fù)責(zé)的教學(xué)態(tài)度、課堂上從容睿智的應(yīng)變能力、師生和諧共進(jìn)的親和力及重視集體備課都給予了充分的肯定，并從關(guān)注教學(xué)改革、學(xué)習(xí)新課程理念、教學(xué)過程的更加精細(xì)有效等方面提出了許多寶貴的意見和建議，使老師們受益非淺。 　　此次聽課評課活動給我校教師提供了一個鍛煉和提高自己的平臺，將有力地激發(fā)和促進(jìn)教師致力于課堂研究，進(jìn)一步提高課堂實效，提高教師專業(yè)素質(zhì)，推進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。 今后，我校不斷深化課堂教學(xué)改革，努力提高課堂教學(xué)效率，為提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量而不懈努力。