學(xué)習(xí)，我們一直在路上——敦厚鎮(zhèn)中心幼兒園奧爾夫音樂培訓(xùn)活動(dòng)

敦幼

奧爾夫音樂教育是世界著名、影響廣泛的三大音樂教育體系之一。在奧爾夫的音樂課堂中，孩子們有機(jī)會(huì)進(jìn)入豐富的藝術(shù)世界，音樂不再僅僅是旋律和節(jié)奏，而是與兒歌韻白、律動(dòng)、舞蹈、戲劇表演甚至是繪畫、雕塑等視覺藝術(shù)相聯(lián)系。他們可以在老師的引導(dǎo)下去關(guān)注特定的一個(gè)聲源，去傾聽，辨別，想象來自生活和自然界的不同的聲音。　　為了提高教師對(duì)音樂的理解力、表現(xiàn)力，豐富組織音樂活動(dòng)的策略，提升教師的音樂素養(yǎng)，2021年3月15日晚敦厚鎮(zhèn)中心幼兒園邀請(qǐng)朱老師到園開展了一次別開生面的音樂培訓(xùn)活動(dòng)。 課堂中，朱老師帶老師們一起進(jìn)行游戲、律動(dòng)。 "一切從兒童出發(fā)" 奧爾夫教學(xué)法的對(duì)象是所有的兒童，并非少數(shù)具有音樂天分的兒童。奧爾夫認(rèn)為：音樂是人的本能，原始的音樂是每個(gè)人都可以學(xué)會(huì)的。一切從兒童出發(fā)，就是根據(jù)兒童的特點(diǎn)來設(shè)計(jì)教學(xué)，讓兒童以最自然的方式接觸音樂、表現(xiàn)音樂，鍛煉各方面的能力。 　　讓孩子自己去做，去創(chuàng)造音樂。 創(chuàng)造力對(duì)于一個(gè)人、乃至一個(gè)國(guó)家來說都是至關(guān)重要的，兒童時(shí)期是想象力最豐富、思維束縛最少的時(shí)期，這一時(shí)期培養(yǎng)兒童的創(chuàng)造力，有助于兒童今后各方面的發(fā)展。 奧爾夫音樂的最大特點(diǎn)是關(guān)注對(duì)孩子內(nèi)心世界的開發(fā)，在這樣的學(xué)習(xí)中，孩子不會(huì)把學(xué)音樂當(dāng)成一種負(fù)擔(dān)或功利，而會(huì)全心身地投入到音樂世界中來，用他們肢體、語言、樂器自由地演繹，以獨(dú)特的方式抒發(fā)內(nèi)心世界。 奧爾夫音樂給孩子發(fā)展個(gè)性提供了無限的空間，也在集體表演中給了孩子集體意識(shí)與合作精神，在課堂中孩子一道學(xué)習(xí)、表演，課程更有樂趣和意義。 對(duì)于教師而言，奧爾夫教學(xué)法要求教師要具有更高的音樂素養(yǎng)和扎實(shí)的音樂功底。在今后的音樂教學(xué)過程中，我們將會(huì)把奧爾夫教學(xué)法更好運(yùn)用到課堂中去。帶領(lǐng)孩子在音樂課上去探索和實(shí)踐奧爾夫教學(xué)。