武山縣灘歌學(xué)區(qū) 召開(kāi)小班額教學(xué)質(zhì)量研討會(huì)

崔強(qiáng)強(qiáng)

3月15日上午10時(shí)，武山縣灘歌學(xué)區(qū)根據(jù)全縣教育教學(xué)工作會(huì)議精神，召開(kāi)2021年春季學(xué)期小班額教學(xué)質(zhì)量研討會(huì)。會(huì)議圍繞“如何提升教學(xué)質(zhì)量”展開(kāi)研討，分析小班額教學(xué)目前存在的問(wèn)題以及制約教學(xué)質(zhì)量提升的因素，尋找切合學(xué)校實(shí)際的最佳管理方式與教學(xué)方法。學(xué)區(qū)班子成員，二三類學(xué)校校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任共計(jì)20余人參加會(huì)議，灘歌學(xué)區(qū)副校長(zhǎng)康健鵬同志主持。 會(huì)議第一項(xiàng)：組織學(xué)習(xí)? 學(xué)區(qū)郭銳鋒同志組織學(xué)習(xí)“朱潤(rùn)東：打造‘小而美’的鄉(xiāng)村?！币晃?，“朱潤(rùn)東提出了以打造活力教師、活力家長(zhǎng)、活力學(xué)校、活力農(nóng)村為主要內(nèi)容的“活力教育”，努力讓每一所學(xué)校的學(xué)生有朝氣、教師有激情、校園有生機(jī)?！彼J(rèn)為，蘭州市七里河區(qū)黃峪鎮(zhèn)王官營(yíng)學(xué)區(qū)為我們提供了一個(gè)成功的的范例，我們學(xué)區(qū)所在的9所小規(guī)模學(xué)校也可以打造成為“小而特、小而精、小而美”的鄉(xiāng)村學(xué)校。 會(huì)議第二項(xiàng)：宣讀《方案》? 學(xué)區(qū)副校長(zhǎng)康建鵬同志宣讀縣局起草的《武山縣小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量評(píng)估方案（征求意見(jiàn)稿》《武山縣初中教育教學(xué)質(zhì)量評(píng)估方案（征求意見(jiàn)稿）及《義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)水平評(píng)估序列劃分》等材料，并要求各校組織校務(wù)班子成員認(rèn)真學(xué)習(xí)研究后提出修改意見(jiàn)上報(bào)學(xué)區(qū)，以便進(jìn)一步修改完善。 會(huì)議第三項(xiàng)：研討分析 謝軍強(qiáng)、車向鋒兩位校長(zhǎng)分別從管理模式、課堂教學(xué)以及學(xué)生評(píng)價(jià)等方面展開(kāi)深入交流，剖析本校存在的實(shí)際問(wèn)題，著力探討提升教學(xué)質(zhì)量行之有效的辦法！隨后，郭銳鋒同志針對(duì)小班額教學(xué)提出了幾點(diǎn)建議：1.重視師生間的情感交流，良好的師生關(guān)系有利于促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展；2.重視中層次學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，合理評(píng)價(jià)學(xué)生，及時(shí)分析成績(jī)，促進(jìn)課堂教學(xué)；3.立足課堂與學(xué)生實(shí)際，抓住重難點(diǎn)提前備課，并努力轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方式。 會(huì)議第四項(xiàng)：總結(jié)講話 灘歌學(xué)區(qū)校長(zhǎng)張卯學(xué)同志提出幾點(diǎn)要求：1.提高認(rèn)知層次，擴(kuò)大自己的世界，放眼全縣抓質(zhì)量。一是教師要分析自己所帶學(xué)科的均分、合格率、優(yōu)秀率以及同類和不同類的差距。二是校長(zhǎng)和班主任，依據(jù)縣局統(tǒng)考成績(jī)，去分析本校在同類和不同類校的二（三）合率，二（三）科均分，二（三）優(yōu)率。三是分析成績(jī)，不能在一個(gè)班一個(gè)學(xué)校分析，要放眼全學(xué)區(qū)全縣同類校去分析才有意義。2.研究學(xué)生需求，讓學(xué)生撐起教育的藍(lán)天。如學(xué)生的興趣、態(tài)度、認(rèn)知和發(fā)展特征，學(xué)習(xí)起點(diǎn)水平，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)等。如學(xué)習(xí)水平處于上游的學(xué)生既樂(lè)于分享自己的知識(shí)，還有不恥下問(wèn)才能有學(xué)問(wèn)的意識(shí)，那處于中游和下游水平的學(xué)生呢？3.關(guān)注課前行為，追求課前行為的有效性，發(fā)揮教學(xué)設(shè)計(jì)在教育理論和思想與課堂實(shí)踐研究之間的鏈接作用，要在課堂教學(xué)目標(biāo)的確定，內(nèi)容的選擇，方法的優(yōu)化，多媒體的運(yùn)用，評(píng)價(jià)的實(shí)施下大功夫，真正的讓課前10分鐘大于課后10分鐘（課前十分鐘的功夫是面對(duì)全體學(xué)生，課后作業(yè)批改，一個(gè)學(xué)生用十分鐘，全班的三十個(gè)學(xué)生就是多少？）。4.關(guān)注課堂問(wèn)題，讓問(wèn)題鏈接師生，思維來(lái)自于問(wèn)題，提高學(xué)生思維的維度，學(xué)生就會(huì)獲得核心知識(shí)，能力和價(jià)值觀。如：一個(gè)學(xué)生答對(duì)了，是不是全班的學(xué)生都答對(duì)了？課堂是不是還是滿堂灌和牽鴨式？課堂里是不是存在“合作難”？學(xué)生學(xué)習(xí)的鑰匙還在老師手里沒(méi)？教學(xué)思路清不清？學(xué)生學(xué)習(xí)思路明不明？等等的真實(shí)問(wèn)題都要把握，都要解決。5.重建教學(xué)常規(guī)，讓教學(xué)常規(guī)工作指向?qū)W科的內(nèi)在規(guī)律，促使教學(xué)潛移默化的向新課程的理念行走。如教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)內(nèi)容的選擇和教學(xué)評(píng)價(jià)的優(yōu)化等。6.重建教研，從上好一堂課到上好一門學(xué)科，從關(guān)注教學(xué)理念到解決問(wèn)題，從關(guān)注一堂課到研究上好一堂課，從關(guān)注教學(xué)點(diǎn)面到突出解決實(shí)際問(wèn)題。7.不能用成人的思維看待學(xué)生，我們常常以“自以為好”的方式去對(duì)學(xué)生“好”，有時(shí)候這種“好”，其實(shí)學(xué)生的發(fā)展和成長(zhǎng)是不需要的，一定程度上對(duì)學(xué)生的思維受到了控制和傷害。8.站在課堂之外實(shí)踐課堂，研究課堂，加強(qiáng)教育理論的學(xué)習(xí)和研究，多看邏輯思維的書籍，讓課外閱讀為課內(nèi)服務(wù)，在課外學(xué)習(xí)教育理論思想就是為課堂“病癥”“開(kāi)方子”，希望大家牢牢的把學(xué)習(xí)抓在自己的手里。9.重視科學(xué)課程，將科學(xué)納入到與語(yǔ)、數(shù)、英同等重要的日常教學(xué)工作中，科學(xué)課即將成為第4個(gè)縣局統(tǒng)一進(jìn)行質(zhì)量監(jiān)控的學(xué)科！ 會(huì)議最后，灘歌學(xué)區(qū)副校長(zhǎng)康健鵬同志總結(jié)會(huì)議精神，并提出教師在日常教學(xué)工作中應(yīng)做好以下幾個(gè)環(huán)節(jié)：1.課前備課，分層分類安排學(xué)生有目的預(yù)習(xí)；2.課堂上把握好教學(xué)方法；3.課后跟進(jìn)，鞏固練習(xí)，檢測(cè)反饋；4.尋找課堂上的真實(shí)問(wèn)題，關(guān)注學(xué)生與課堂教學(xué)。另外，他強(qiáng)調(diào)，學(xué)區(qū)歷經(jīng)幾次會(huì)議，商討了本學(xué)期的工作要點(diǎn)，主題是“常識(shí)安全和方向，學(xué)習(xí)規(guī)律與成長(zhǎng)”，緊緊圍繞提高教學(xué)質(zhì)量，確定了八大教育教學(xué)活動(dòng)，希望大家做好準(zhǔn)備，認(rèn)真配合，務(wù)求實(shí)效！