<p class="ql-block">清華大學教授：教育的目的是為了分層，而家長還沒意識到。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">⑴他說自己就是通過接受教育上985，被分到了社會的中層，成為了一名"中產(chǎn)階級"。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">他還提到，在讀中學時班里那些成績不好的同學，最后留在了社會的底層。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">對家境優(yōu)越的孩子而言，他們的人生上一個好大學也好，上一個一般大學也罷，都有很多途徑，可以擁有一個美好的未來。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">而出身普通甚至貧困的家庭的孩子，只有應試教育才是走出困境的最可行的一條路。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">于是這些家庭不惜代價，有人上800塊一個小時的課外輔導班，就有人上2000塊一個小時的輔導班。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">⑵其實美國的教育也是分層的。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">美國的教育是分層的，第一是精英教育，這部分教育孩子自由度高，但一點也不快樂，是真正的素質(zhì)教育，而且也很辛苦，培養(yǎng)的是管理層的人材。這波孩子畢業(yè)后不愁找不到工作，家里都是有錢的主。第二是中產(chǎn)階級教育，類似于我們的本科以及研究生，畢業(yè)后搞技術研發(fā)的。美國真正的快樂教育是第三層的教育，沒什么成績壓力，也沒有作業(yè)，想學就學，不學也沒有人管，這個層次的人數(shù)最多。這部分人將來是最底層的，搬磚就靠這群人了。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">美國的公立小學及中學下午3:30放學，白人、華人家有經(jīng)濟條件的再上補習班到6點，黑人及沒有經(jīng)濟實力的回家傻玩，最后前者上好大學，后者大學能錄取就是幸運，最終的贏家是有錢人和資本家。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">美國英國加拿大德國教育，把學生進行了分類，小學中學教育分為基礎教育+特長教育，有藝術方向、數(shù)學方向、語言方向等，體現(xiàn)了人的差異化，大部分人處于基礎教育，少數(shù)人發(fā)展成精英的金字塔結構，階級分層明顯。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">⑶最好的教育是"精英教育"，不僅僅為了實現(xiàn)階層流動，還是為了給社會培養(yǎng)“高質(zhì)量零件”，更在于培養(yǎng)孩子獨立的人格，讓他們學會“自己如何做主”。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">@真業(yè)心學創(chuàng)始人東方贏 我想，精英教育的目標，不是為了培養(yǎng)一個合格的好學生與一個標準的打工人。而是要培養(yǎng)一個既善于自我控制，善于社會交往，多才多藝，健康快樂，又獨立自主，有批判性思維與創(chuàng)新能力，能夠貢獻社會、改變世界的人。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">因此，精英教育靠的不只是學校教育，還來自家庭教育、社會教育、自我教育。</p>