<p class="ql-block">2021年3月16日，我們一年級組有幸參加了由市教研組組織的一年級下冊數(shù)學(xué)教材培訓(xùn)，此次培訓(xùn)的形式為視頻培訓(xùn)，各位專家型老師對一年級下冊數(shù)學(xué)教材進(jìn)行教材分析、例題分析、教學(xué)建議、教學(xué)問題解答，這次教材培訓(xùn)對我們的幫助很大，為我們接下來的教學(xué)明確了方向，感覺受益匪淺。</p> <p class="ql-block">通過此次培訓(xùn)，我們對本冊教材又有了新的認(rèn)識，教材不僅關(guān)注基礎(chǔ)知識和基本技能，同時還關(guān)注孩子的情感、態(tài)度和價值觀。教材從兒童的現(xiàn)實生活和童真世界出發(fā),圖文并茂，風(fēng)格活潑，色彩明麗，能夠吸引學(xué)生閱讀,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。我們作為教師就應(yīng)該理解教學(xué)目標(biāo)，明白把握教材編排的意圖和特點，選用恰當(dāng)?shù)氖侄危閷W(xué)生創(chuàng)造一個良好的有利于學(xué)生發(fā)展的教學(xué)情境，從而達(dá)到激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生積極主動的參與到教學(xué)中來。</p> <p class="ql-block">分類思想是一種基本的數(shù)學(xué)思想。關(guān)于分類，學(xué)生不是第一次接觸，在上學(xué)期“認(rèn)識圖形”單元里，學(xué)生做過例如“分一分哪些是物體是長方體、正方體、圓柱、球”的練習(xí)，那時雖然沒有明確提出“分類”這個詞，但是對分類的滲透，而本冊第一單元是讓學(xué)生們深入理解分類的意義和標(biāo)準(zhǔn)。在比較、排列、分類等活動是對數(shù)據(jù)進(jìn)行初步整理，是學(xué)生進(jìn)行數(shù)據(jù)分析的開始，也為以后學(xué)習(xí)統(tǒng)計與概率及其他方面的數(shù)學(xué)知識積累感性經(jīng)驗。這部分知識既是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的知識基礎(chǔ)，又是發(fā)展兒童思維能力的重要途徑。</p> <p class="ql-block">認(rèn)識圖形（二）是在上學(xué)期“認(rèn)識立體圖形”的基礎(chǔ)上教學(xué)的，通過上學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)能夠區(qū)分常見的立體圖形了，這里主要是通過一些具體的操作活動，讓學(xué)生初步體會長方形、正方形、平行四邊形、三角形、圓這些平面圖形的一些特征，并感知平面圖形與立體圖形間的“面在體上”的關(guān)系。本單元教學(xué)的關(guān)鍵是讓學(xué)生通過拼、擺、畫、說、拓等活動體會圖形特征，感知圖形間的關(guān)系。</p> <p class="ql-block">這一單元的內(nèi)容是學(xué)生正式學(xué)習(xí)平面圖形的開始，由于學(xué)生難以在現(xiàn)實生活中找到與平面圖形相似的物體的某一部分，因此，學(xué)生學(xué)習(xí)平面圖形要比學(xué)習(xí)立體圖形困難。本單元的教學(xué)內(nèi)容包含三個方面：一是在由立體圖形描畫出平面圖形并分類的活動中，初步認(rèn)識長方形、正方形、平行四邊形、三角形和圓；二是通過用同樣的平面圖形進(jìn)行拼組的活動，初步體會平面圖形之間的關(guān)系；三是解決簡單的實際問題。</p> <p class="ql-block">20以內(nèi)退位減法，利用教材提供的許多教學(xué)資源編成有趣的故事或假設(shè)-一個真單實的情景，吸引學(xué)生想得出結(jié)果，然后引出計算。引起學(xué)生興趣的同時激活學(xué)生原有的知識和經(jīng)驗，以此為基礎(chǔ)展開想象和思考，自覺地構(gòu)建自己的知識，學(xué)會計算方法。引導(dǎo)學(xué)生動手操作，開展多種形式的教學(xué)活動，學(xué)習(xí)知識。教師在教學(xué)中應(yīng)充分考慮學(xué)生的年齡特點，在具體活動中引導(dǎo)學(xué)生多動手、動腦、動口，調(diào)動各種感官參加學(xué)習(xí)活動，提高學(xué)習(xí)效率。處理好算法多樣化的教學(xué)。教師在提倡算法多樣化的同時，還要適時組織交流，引導(dǎo)學(xué)生在自覺比較、批判中建立起自己的計算方法。學(xué)生會在“自我反思”的基礎(chǔ)上掌握他自己認(rèn)為好的計算方法。</p> <p class="ql-block">100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識是在學(xué)生學(xué)習(xí)了20以內(nèi)數(shù)的退位減法的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的，是學(xué)生今后學(xué)習(xí)100以內(nèi)數(shù)的計算、萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識的基礎(chǔ)。</p> <p class="ql-block">由于100以內(nèi)的數(shù)在日常生活中有著廣泛的應(yīng)用，所以它有著很強的應(yīng)用性和現(xiàn)實性，由此教材為咱們的教學(xué)提供了豐富的教學(xué)資源，搭建了真實的教學(xué)背景，選取了許多貼近生活的素材，為學(xué)生數(shù)感的形成創(chuàng)設(shè)了眾多的有利條件。</p> <p class="ql-block">在這個階段，將拓展學(xué)生對“計數(shù)單位”——“個、十、百”的認(rèn)識，進(jìn)一步感知、理解“十進(jìn)制”（即滿十進(jìn)一）和“位值制”（即每個數(shù)字所在位置不同，所表示的計數(shù)單位就不同）兩個基本概念，這兩個概念也是學(xué)習(xí)數(shù)的概念的根本。100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識是學(xué)生務(wù)必切實要掌握的必需知識，也是人人要學(xué)習(xí)的有價值的知識。</p> <p class="ql-block">通過這次培訓(xùn)，使我們增長了知識，特別是一些技巧有助于豐富我們的課堂實踐。比如：如何把握教材，側(cè)重點在哪里，如何巧妙突破難點等等。</p><p class="ql-block">總之，這次培訓(xùn)無論是從對教材的理解上，還是在教學(xué)問題的解決上，都給我們指明了方向。感謝市局給我們提供的這次培訓(xùn)，今后我們定會將所領(lǐng)悟到的運用到教學(xué)實踐中，更好的為教學(xué)工作服務(wù)。</p>