了解語文教科書選文明確課堂教學方向

敏而

2021年3月15日，接到市教研室小語網(wǎng)絡學習的通知，我們立即轉發(fā)，各中心校積極組織，老師們準時收看。全區(qū)上下共同學習了統(tǒng)編小學語文執(zhí)行主編陳先云老師題為《詳解教科書選文》的講座。陳老師帶著豐富的語文教科書研究心得，為大家?guī)砹艘粓龈韶洕M滿的精彩講座。 他從1972年的語文教材與那個時段的課標講起，把近三十年的語文教材選文做了一個宏觀的縱向分析，讓我們看到了小語人持續(xù)不斷的辛苦耕耘，更感受到小語教材逐步趨向更闊大的選材、更精準的目標、更有序列的完善。 老師們學習掠影 　老師們紛紛表示，聆聽了陳先云老師的講座后，對小學語文課本有了新的認識，增長了專業(yè)知識，真的是意猶未盡，收獲頗多。 　　語文教科書是公共文化產(chǎn)品，是社會關注的焦點。語文到底是什么？語文到底該怎樣教？一直縈繞于老師們心頭的困惑，在這里得到了更好的解答。 　　課文是小學語文教科書的核心構件，是教科書功能的重要載體。課文在語文教科書中的核心地位，體現(xiàn)了教科書形式結構的共性，更體現(xiàn)了教科書形式結構的個性，全面影響著語文教科書多樣功能的有效發(fā)揮。它是主導語文教師規(guī)劃教學的主要元素，是實施課堂教學的核心材料。 　　用好統(tǒng)編教科書，上好語文課，教師需要認真鉆研全套教科書，領會編寫理念，理解編排意圖；根據(jù)學生的學習狀況、認知水平和發(fā)展需要，把教科書中對學生來說最有價值的學習內(nèi)容提煉出來，精準定位教學目標。 　　在陳先云老師引領下，我們明確了語文教學的方向，開發(fā)區(qū)全體教育人，將并肩攜手，在統(tǒng)編教材這片天地里，不斷進步，努力成長，共同開啟語文課程的新天地。