<p class="ql-block"> 3月16日下午，在夏主任細(xì)致指導(dǎo)和部署下，二年級(jí)語(yǔ)文組積極開展新學(xué)期教研活動(dòng)。本次活動(dòng)圍繞教材展開探討，語(yǔ)文部編本新教材一路教研，隨時(shí)碰撞，隨時(shí)討論，探索前進(jìn)，我們每一位教師們努力著，亦在收獲著。首先，由夏紀(jì)玲組長(zhǎng)的主持下，積極開展。</p> <p class="ql-block">其次，各位老師積極從單元各個(gè)攻破，針對(duì)每個(gè)單元進(jìn)行分析，探討。分析教材，把教材吃透，找根據(jù)學(xué)生語(yǔ)言和身心發(fā)展的特點(diǎn)，確定階段目標(biāo)，選擇教學(xué)策。</p> <p class="ql-block"> 最后，老師們集中討論，提出問(wèn)題。</p><p class="ql-block"> (一)本學(xué)期所教教材的編寫特點(diǎn)和編寫體例是什么？</p><p class="ql-block"> （二）對(duì)比其他版本得到什么啟示？本學(xué)期所教一冊(cè)書教材哪些知識(shí)可以前后整合起來(lái)？</p><p class="ql-block"> （三）如何將枯燥的識(shí)字，寫字基礎(chǔ)打扎實(shí)。</p><p class="ql-block"> （四）本冊(cè)課文內(nèi)容較多，如何豐富學(xué)生的想象力，語(yǔ)言組織能力有待提高。</p><p class="ql-block"> （五）對(duì)于寫話、口語(yǔ)交際問(wèn)題如何解決。</p><p class="ql-block"> 針對(duì)上述問(wèn)題，老師們集思廣益，及時(shí)討論，解決。尤其是二年級(jí)最重要的寫話問(wèn)題，紛紛提出解決辦法：可以讓喜歡閱讀,感受閱讀的樂(lè)趣。學(xué)習(xí)用普通話正確流利有感情地朗讀課文,能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。學(xué)習(xí)默讀、做到不出聲、不指讀。借助讀物中的圖畫閱讀。結(jié)合上下文和生活實(shí)際了解課文中詞句的意思,在閱讀中積累詞語(yǔ)。閱讀淺顯的童話、寓言故事,向往美好的情境,關(guān)心自然和生命,對(duì)感興趣的人物和事件有自己的感受和想法,并樂(lè)于與人交流。誦讀兒歌、童謠和淺顯的古詩(shī),展開想象,獲得初步的情感體驗(yàn),感受語(yǔ)言的優(yōu)美等。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block">總而言之，要上好一節(jié)課，教師課前要備好課。有一位教育家曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“為了上好一節(jié)課，你是一輩子都在備課。”因此，課前教師要吃透教材，深入學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，這就要求我們老師不斷地學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì)。要教給學(xué)生一滴水，教師就要有一桶水。通過(guò)此次教研活動(dòng)，我們二年級(jí)語(yǔ)文組每個(gè)老師都受益匪淺，我們相信，只要我們不斷努力學(xué)習(xí)，才能獲得更大的進(jìn)步</p>