<p class="ql-block"><span style="color: rgb(237, 35, 8);"> </span></p> <p class="ql-block"> 教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校發(fā)展的生命線。為了促進(jìn)我鎮(zhèn)教師在教學(xué)實(shí)踐、教學(xué)技能和方法等方面的鉆研和成長(zhǎng)，以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為根本目的的課堂理念出發(fā)，根據(jù)教材分析和學(xué)情分析，我鎮(zhèn)一年級(jí)全體語(yǔ)文、數(shù)學(xué)教師在我校認(rèn)真舉行了4節(jié)聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)。</p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 20px;">一、唐錦輝老師、文煒老師分別完成《小公雞和小鴨子》、《吃水不忘挖井人》兩課教學(xué)內(nèi)容。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 20px;">二、王金和老師、子雄宇老師分別完成《求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多（少）幾》、《分類和整理》兩課教學(xué)內(nèi)容。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 22px;">三、專家、教師進(jìn)行聽(tīng)課</span></p> <p class="ql-block"> 4節(jié)四十分鐘的課，凝聚著一年級(jí)全體語(yǔ)文、數(shù)學(xué)教師的專業(yè)成長(zhǎng)與智慧思索。教師們采取分組、分工合作，從課題選擇到教材分析、文本研究，到結(jié)合學(xué)情進(jìn)行的教學(xué)設(shè)計(jì)、課件制作，再到集體備課互相提問(wèn)質(zhì)疑反復(fù)修改磨合，到正式走進(jìn)課堂，參與教師認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度和精益求精的精神，使得我們4節(jié)課都達(dá)到了預(yù)設(shè)教學(xué)目標(biāo)。</p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 22px;">四、專家對(duì)兩節(jié)課進(jìn)行點(diǎn)評(píng)</span></p><p class="ql-block"> 為了有效提升教學(xué)質(zhì)量，優(yōu)化教學(xué)。語(yǔ)文備課組長(zhǎng)楊亞?wèn)|老師和數(shù)學(xué)備課組長(zhǎng)楊云老師認(rèn)真地分別對(duì)兩節(jié)公開(kāi)課進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)，為我們提出了有關(guān)小學(xué)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)低段學(xué)生教育教學(xué)以及教育管理方法。帶領(lǐng)我們對(duì)一年級(jí)學(xué)情與學(xué)生心理進(jìn)行了分析，明確了一年級(jí)學(xué)生要怎么教，統(tǒng)編教材要如何研讀，讓我們受益匪淺。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 明方法，指方向。本次教研活動(dòng)中，通過(guò)專家老師的指導(dǎo)，我們明確了一年級(jí)啟蒙教育的方向，也清楚了低年級(jí)的教育教學(xué)的方法，還攻克了集體備課時(shí)遇到的難題?！耙恢Κ?dú)秀不是春，萬(wàn)紫千紅春滿園”，群策群力謀教學(xué)發(fā)展，凝心聚力譜教育新篇！</p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">編輯：楊燦林</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">審核：楊亞?wèn)|</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">監(jiān)制：高杏林</span></p>