課后服務(wù)，彰顯教育溫度——汽開區(qū)二實(shí)驗(yàn)課后服務(wù)工作紀(jì)實(shí)

汽開二實(shí)驗(yàn)?人文教育

為貫徹落實(shí)《長(zhǎng)春市教育局關(guān)于進(jìn)一步規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為的通知》的精神要求，二實(shí)驗(yàn)學(xué)校圍繞“辦人民滿意的教育”目標(biāo)，切實(shí)解決學(xué)生放學(xué)早、家長(zhǎng)下班晚、時(shí)間不銜接、出現(xiàn)教育時(shí)段空白的學(xué)生看管難題，我校如期開展課后服務(wù)。 整體部署 　　安排周密促服務(wù)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子高度重視此次課后服務(wù)工作，多次召開學(xué)校中層會(huì)議，深度學(xué)習(xí)并解讀長(zhǎng)春市相關(guān)文件。并及時(shí)召開全校教師、班主任工作會(huì)議，詳細(xì)部署課后服務(wù)的相關(guān)細(xì)節(jié)工作。 從班級(jí)的設(shè)置到學(xué)生興趣調(diào)研，再到兩次放學(xué)管理，每個(gè)環(huán)節(jié)均嚴(yán)密部署，課后服務(wù)開展井然有序。 基本原則 　　（一）堅(jiān)持自愿參加原則。我校開展學(xué)生課后服務(wù)工作，充分征求學(xué)生家長(zhǎng)意見，主動(dòng)告知服務(wù)時(shí)間、服務(wù)方式、服務(wù)內(nèi)容、安全保障措施等，絕對(duì)不強(qiáng)迫或變相強(qiáng)迫學(xué)生參加。 （二）堅(jiān)持公益惠民原則。我校開展學(xué)生課后服務(wù)堅(jiān)持公益性、非盈利性。積極探索“政府和學(xué)校支持、家長(zhǎng)合理分擔(dān)成本”的運(yùn)行辦法。 服務(wù)時(shí)間 　　學(xué)校組織下發(fā)《致家長(zhǎng)一封信》，依據(jù)前期調(diào)研，學(xué)校研究決定，入校時(shí)間和放學(xué)時(shí)間均有調(diào)整。低中高年級(jí)采取錯(cuò)時(shí)放學(xué)，避免擁堵，保證安全。 服務(wù)內(nèi)容 　　課后服務(wù)，由學(xué)校負(fù)責(zé)安排教師組織、督促和指導(dǎo)學(xué)生完成作業(yè)、自主閱讀等。組織有興趣特長(zhǎng)的學(xué)生分科編班參加體育、美術(shù)、音樂等學(xué)科的素養(yǎng)提升活動(dòng)。 課后看護(hù)展實(shí)效 　　開展課后服務(wù)，力求給學(xué)生們最優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。 　　看！孩子們坐姿端正，認(rèn)真完成作業(yè)。聽！那是老師面對(duì)面輔導(dǎo)孩子的聲聲細(xì)語(yǔ)。有的學(xué)生排成一排等待老師的批閱，有的學(xué)生注視著老師，聽的無比認(rèn)真。 　　操場(chǎng)上，在老師專業(yè)的指導(dǎo)下，運(yùn)動(dòng)員們刻苦訓(xùn)練，磨練意志。 功能室內(nèi)科技?jí)粝氲拿葎?dòng)，老師的耐心引導(dǎo)，孩子們炙熱的眼神，開啟了科技的全新旅程。 教室內(nèi)或朗朗讀書，或靜默致遠(yuǎn)，沐書海陽(yáng)光，養(yǎng)儒雅氣質(zhì)。 　　放學(xué)時(shí)整齊的隊(duì)伍，孩子們暖心的笑臉，讓每一位老師都倍感欣慰。不用帶著作業(yè)的歸途，似乎輕松而愜意。 　　通過開展課后服務(wù)，進(jìn)一步發(fā)展了學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)，切實(shí)提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)，有效提升了家長(zhǎng)和社會(huì)的滿意度和幸福感。 　　我校將繼續(xù)堅(jiān)持做好課后服務(wù)這項(xiàng)惠民、利民的工作，把有溫度的教育落到實(shí)處。讓課后看護(hù)服務(wù)真正做到為家長(zhǎng)排憂解難，為孩子提供安全、舒適的環(huán)境，并在老師的監(jiān)督指導(dǎo)下磨礪學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生身心的全面發(fā)展。助你成長(zhǎng)，二實(shí)驗(yàn)一直在路上…… 策劃：韓瑞審閱：耿令新撰稿人：遲芳張紫君圖片：孫鏡壹