<p class="ql-block"><span style="color: rgb(1, 1, 1);"> “問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，教研、教改是一個(gè)學(xué)校的源頭活水，為了提升教學(xué)質(zhì)量，提高課堂效率，我校根據(jù)年級(jí)學(xué)科特點(diǎn)，紛紛舉行教研探討。</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(1, 1, 1);"> 六年級(jí)組按照學(xué)期初的計(jì)劃，針對(duì)教學(xué)過程中的重難點(diǎn)，發(fā)揮各科任教師的智慧，尋求適合學(xué)生的教學(xué)方法。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(1, 1, 1);"> 語文、數(shù)學(xué)、英語各任課教師紛紛發(fā)表自己見解！</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(1, 1, 1);"> 教師之間相互學(xué)習(xí)，一起討論，教研。大家集思廣益，共同探討了一些日常教學(xué)中存在的問題，提出了卓有成效的見解，一股濃厚的進(jìn)取之風(fēng)已在本組悄然傳播開來。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(1, 1, 1);"> 六年級(jí)組全體語文教師，就第二單元導(dǎo)讀（以《魯濱孫漂流記》為例）展開教研。</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(1, 1, 1);"> 擬定教學(xué) 按照“初步感知—學(xué)習(xí)概況—研讀節(jié)選—延伸閱讀”思路進(jìn)行展開。強(qiáng)調(diào)教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生從故事梗概中學(xué)會(huì)感知課文的主要內(nèi)容，體會(huì)主人公內(nèi)心活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生梗概內(nèi)容與節(jié)選內(nèi)容相結(jié)合，感知人物形象，并通過延伸閱讀，讓生愛上名著，愛上閱讀！</span></p> <p class="ql-block"> 英語組教師分析重難點(diǎn)，找到突破點(diǎn)！</p> <p class="ql-block"> 數(shù)學(xué)組的精兵強(qiáng)將們通過探討：以抓重點(diǎn)題型為主導(dǎo)，課堂提問精煉，習(xí)題訓(xùn)練精細(xì)典型，引導(dǎo)生解決問題多元化……</p> <p class="ql-block"> 關(guān)于道法和科學(xué)，我們每周都有周密的教學(xué)計(jì)劃。通過指導(dǎo)學(xué)習(xí)，引領(lǐng)復(fù)習(xí)、重點(diǎn)測(cè)試、分析提高真正夯實(shí)學(xué)生所學(xué)。</p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(1, 1, 1);"> 本次的教研活動(dòng)，猶如一盞明燈，為本組教師們指引前進(jìn)的方向，雖然未來的路還是需要我們一起去探索實(shí)踐，但我們始終相信：“教研是一場(chǎng)詩意的修行，用生命影響生命，用生命溫暖生命的過程?！敝灰覀儩M懷研究的熱枕，且行且思，我們六年級(jí)一定會(huì)打贏一場(chǎng)漂亮的“戰(zhàn)役”。</span></p> <p class="ql-block"> 寒盡春來，風(fēng)清花艷。</p><p class="ql-block"> 時(shí)光清淺，歲月無言。</p><p class="ql-block"> 擷一束光陰，掠過心間。</p><p class="ql-block"> 唯有教研得芳華，沉香流年。</p> <p class="ql-block"> 編輯：梅麗婷 審核：劉海燕</p><p class="ql-block"><br></p>