<p class="ql-block"> 書籍是全世界的營養(yǎng)品。生活里沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀?！勘葋?lt;/p> <p class="ql-block"> 讀萬卷書，行萬里路，讓心靈和身體總有一個在路上。讀書是一種生活方式，也是一個人的氣質(zhì)底蘊(yùn)。讀書是教師專業(yè)成長的有效途徑。教師的精神長相，需要豐富的閱讀來滋養(yǎng)；教師專業(yè)發(fā)展，需要經(jīng)典的教育專著引領(lǐng)。為了全面提升我校教師隊伍整體素質(zhì)和教育教學(xué)技能，建設(shè)書香校園，在閱讀中共同發(fā)展提升，我校于3月11日舉辦中鋪小學(xué)教師讀書交流比賽。</p> 交流書籍 <p class="ql-block"> 經(jīng)過校領(lǐng)導(dǎo)精挑細(xì)選，推薦班主任閱讀李伶老師編著的《班魂》，其他科任老師閱讀管建剛老師編著的《不做教書匠》。</p> 班主任讀書交流 <p class="ql-block"> 曹紅老師在交流中說：信任是學(xué)生心頭的一抹朝霞。付出關(guān)愛，贏得信任。班級管理過程中，要始終讓學(xué)生感到本班是他學(xué)習(xí)和生活上最好的環(huán)境，班主任是最可以信賴并能真正保護(hù)他們利益的人。課間多到教室轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，課上多到教室后門看看，不停地提醒學(xué)習(xí)上需要注意的細(xì)節(jié)問題。細(xì)碎的叮囑難免有些婆婆媽媽，但是親情和信任感正是在這個過程中建立起來的。</p> <p class="ql-block"> 一年級一班的班主任張婭老師在交流中說：“熱愛”是管理好一個班級的前提 。作為一名班主任，首先要熱愛班主任工作。這樣，才會去愛學(xué)生、愛家長、愛班級和愛想點(diǎn)子把班級管理好、把學(xué)生教育好、讓家長放心和全面深入提高學(xué)生的各科成績。</p><p class="ql-block"> “智慧”是管理好一個班級的關(guān)鍵。做一個班主任,看似簡單,實則很難。班級工作頭萬緒,學(xué)生個性復(fù)雜多樣,如何將其系統(tǒng)有條理地管理好,實在是一件難事。因此,班主任成為一個富于思考的人。多想多思,讓自己成為一個智者,才能在工作中游刃有余。</p><p class="ql-block"> 世界也許很小很小，心的領(lǐng)域卻很大很大。班主任是在廣闊的心靈世界播種耕耘的職業(yè)，這一職業(yè)應(yīng)該是神圣的。愿我們用愛心、耐心和責(zé)任心，鑄就自己班的班魂，把屬于我們的那片園地管理得天清日朗，井井有條。</p> <p class="ql-block"> 一年級二班的班主任安亞萍在交流中說：班級管理要有靜待花開的耐心。每個孩子都是這世界上一朵與眾不同的花兒，只是他們的花期不同，特點(diǎn)各異罷了。想要讓他們遺落的美麗再次盛開，就需要我們傾盡自己的耐心，方能潤物無聲，靜待花開。我會在實踐中探索，摸索有效可行的班級管理策略，提升自己的班級管理水平。</p> 點(diǎn)評 <p class="ql-block"> 班主任進(jìn)行交流后，學(xué)校副校長李亞林進(jìn)行了點(diǎn)評，她說：建設(shè)一個優(yōu)秀的班級，關(guān)鍵在于形成強(qiáng)大的凝聚力，這是一個班級的靈魂所在。它關(guān)系到班級團(tuán)體能否齊心協(xié)力、戰(zhàn)勝困難，關(guān)系到一個班級能否在激烈的競爭中獲得成功。而怎樣形成凝聚力又是班主任需要思考的問題，需要從各個方面著手，稍有沒注意到的地方便會影響整體大局。這本書把班集體凝聚力建設(shè)各方面都講解到了，可以說是作者多年的教育成果的濃縮，值得廣大教育同行借鑒學(xué)習(xí)，相信大家一定會在書中讀有所悟、學(xué)有所得，并在今后的班集體凝聚力建設(shè)上做的更好！</p> 科任教師交流 <p class="ql-block"> 郭兆麗老師說：作為教師，我們每天面對的就是“雞毛蒜皮”的小事，林林總總，需要花費(fèi)許多時間等著我們?nèi)プ龅亩际且恍┬∈隆＝逃裏o小事，正是細(xì)節(jié)，使真正的教育進(jìn)入了人的心靈，持續(xù)影響了一個人的成長。細(xì)節(jié)決定成敗，“小事”終成就“大事”。認(rèn)真教書一輩子，哪怕起初你只有一杯水，到后來，一定會有一桶水、一湖水，甚至一江水；這樣教一輩子書，即使起初是不純粹、有雜質(zhì)的，到后來，也一定會清澈起來，純凈起來。家長把自己的心肝寶貝、心中的唯一交付到我們手中，把一家的希望寄托在我們身上，我們應(yīng)該認(rèn)真對待這項工作，告訴自己要傾其所能，努力做到問心無愧。</p> <p class="ql-block"> 王書洲老師在交流中說：人生都會給我們愛的擁抱，《不做教書匠》帶給我一份精神享受，懷著對教師這個行業(yè)的熱愛與執(zhí)著，讓我在這煩躁的氛圍中，還能有一塊綠洲可以停留歇息。他勵志卻不浮夸的視角讓我看清前方的路。我愿做一根蠟燭，為孩子們照亮前方的路。只要腳下有信念，我就不怕跌倒。</p> <p class="ql-block"> 秦璐老師在交流中說：無論做什么職業(yè),在工作中一定要學(xué)會自我反思,有反思才會有進(jìn)步，不能每天只做教書匠,應(yīng)努力做一名教師代言人。人的智慧不用就會枯萎,要用智慧感應(yīng)對工作中的選擇與難題。無論教師是不是你的夢想,既然選擇了,就先做好眼前的事,每一份工作中都會學(xué)到很多經(jīng)驗,而這些經(jīng)驗對以后是絕對有用的,要勤勤懇懇的做好身邊的每一件事,才能更快的接近理想,雖然比較難，但只要在路上就不算太遠(yuǎn)。</p> 點(diǎn)評 <p class="ql-block"> 科任老師進(jìn)行交流后，學(xué)校教導(dǎo)主任楊宇玲進(jìn)行了點(diǎn)評，她說：作為新時代的教師，教書不再是我們唯一的標(biāo)準(zhǔn)，育人才是我們更高的追求。雖然我們不可能都成為教學(xué)專家，但是我們決不能僅僅做教書匠，讓我們做一名有目標(biāo)感的教師、做一名有約束感的教師;做一名有責(zé)任感的教師;做一名有積極感的教師;做一名有學(xué)力感的教師;做一名有專業(yè)感的教師。</p> 頒獎 <p class="ql-block"> 總之，我校舉行本次讀書經(jīng)驗交流活動旨在調(diào)動教師讀書的自覺意識，并堅持邊讀邊悟，邊悟邊寫，不斷加深自己的文化底蘊(yùn)，提高在教學(xué)中的反思意識，并自覺反饋到教育教學(xué)實踐中去。在讀書中思考，在思考中加快自己的成長步伐。本次活動，在一定程度上達(dá)到了本次讀書交流活動的目的，愿我校老師樹立終身學(xué)習(xí)的理念，博覽群書，不斷豐富自己的文化底蘊(yùn)。</p> <p class="ql-block">攝像：王嘉捷</p><p class="ql-block">編輯：李小東</p><p class="ql-block">審核：李天彪</p>