<p class="ql-block"> 迎著徐徐春風(fēng)，踏上新學(xué)期的征程，學(xué)科中心組在市教育局教科所領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，又滿(mǎn)懷激情地開(kāi)始了新學(xué)期的教學(xué)調(diào)研工作。高中生物學(xué)科調(diào)研的第二站——北京師范大學(xué)北海附屬中學(xué)。</p><p class="ql-block"> 本次調(diào)研的方式依然是通過(guò)深入課堂聽(tīng)課，把脈課堂教學(xué)，了解學(xué)校的課堂教學(xué)情況，以進(jìn)一步給學(xué)校今后的生物教學(xué)做出針對(duì)性的指導(dǎo)。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 以下是調(diào)研課堂的部分精彩瞬間:</p> <p class="ql-block">孫婷老師的新授課——《減數(shù)分裂和精子的形成》，這是思維跳躍的課堂。</p> <p class="ql-block">秦慧老師的二輪復(fù)習(xí)課——《水專(zhuān)題》，這是專(zhuān)題設(shè)計(jì)，真題導(dǎo)向的課堂。</p> <p class="ql-block">中心組成員及北京師范大學(xué)北海附屬中學(xué)的生物老師們?cè)谡J(rèn)真聽(tīng)課</p> <p class="ql-block"> 課后，通過(guò)“反思——評(píng)價(jià)——總結(jié)”三部曲進(jìn)一步對(duì)課堂進(jìn)行把脈。</p> <p class="ql-block">【反思】孫婷老師和秦慧老師分別就各自的課堂教學(xué)做出了及時(shí)、到位的教學(xué)反思。</p> <p class="ql-block">執(zhí)教老師對(duì)課堂教學(xué)認(rèn)真反思中</p> <p class="ql-block">【評(píng)價(jià)】中心組成員廖美與彭金鳳老師對(duì)兩位老師的課堂進(jìn)行評(píng)價(jià)</p> <p class="ql-block">中心組成員認(rèn)真評(píng)價(jià)中</p> <p class="ql-block">【總結(jié)】中心組組長(zhǎng)劉曉玲對(duì)本次調(diào)研的課堂給予了充分的肯定，并高度表?yè)P(yáng)了青年教師上課的踏實(shí)與用心。在提出不足的同時(shí)，給北京師范大學(xué)北海附屬中學(xué)的高中生物老師今后的教學(xué)給出了指導(dǎo)性的教學(xué)建議。</p> <p class="ql-block">中心組組長(zhǎng)認(rèn)真總結(jié)中</p> <p class="ql-block"> 以下是經(jīng)過(guò)課堂把脈、課堂評(píng)價(jià)之后形成的調(diào)研報(bào)告。</p><p class="ql-block">亮點(diǎn)：</p><p class="ql-block"> 1.兩位老師在上課之后的反思及時(shí)、到位，上完課馬上意識(shí)到如何進(jìn)一步改進(jìn)課堂，這是非常值得肯定的。</p><p class="ql-block"> 2.兩位老師的教學(xué)基本功都很扎實(shí)，老師的親和力很強(qiáng)。都根據(jù)學(xué)情精心準(zhǔn)備課堂教學(xué)，通過(guò)設(shè)置情境教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣并提高學(xué)習(xí)的熱情。</p><p class="ql-block"> 3.孫老師的課堂設(shè)計(jì)中，通過(guò)問(wèn)題的設(shè)計(jì)，引導(dǎo)學(xué)生分析、尋找和對(duì)比性的學(xué)習(xí)方法，注重對(duì)學(xué)生思維的培養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)生物的結(jié)構(gòu)與功能觀，從而在教學(xué)中滲透和落實(shí)學(xué)科素養(yǎng)。</p><p class="ql-block"> 4.秦慧老師根據(jù)學(xué)情有針對(duì)性的專(zhuān)題復(fù)習(xí)，對(duì)點(diǎn)選題，選題經(jīng)典，專(zhuān)題設(shè)計(jì)全面；通過(guò)知識(shí)框架的搭建，以問(wèn)題引導(dǎo)和解決難點(diǎn)；課堂中注重知識(shí)點(diǎn)的應(yīng)用及解題方法的提升，給學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)操作性強(qiáng)。</p><p class="ql-block">建議：</p><p class="ql-block"> 1.需進(jìn)一步加強(qiáng)重要概念在課本中的落實(shí)。</p><p class="ql-block"> 2.進(jìn)一步提高學(xué)生復(fù)習(xí)的主動(dòng)性，二輪復(fù)習(xí)過(guò)程中可以將更多的時(shí)間交給學(xué)生，嘗試給學(xué)生討論或者讓學(xué)生進(jìn)行講題并做歸納總結(jié)。</p><p class="ql-block"> 3.注意正確答案的及時(shí)呈現(xiàn)，加強(qiáng)學(xué)生答題的規(guī)范性，引導(dǎo)學(xué)生規(guī)范答題。</p> <p class="ql-block"> 通過(guò)深入課堂，把脈課堂教學(xué)，發(fā)現(xiàn)亮點(diǎn)，彌補(bǔ)不足。通過(guò)把脈課堂教學(xué)，進(jìn)一步優(yōu)化課堂，促進(jìn)師生交流，有助于敦促教師成長(zhǎng)，提高教學(xué)能力，從而提高課堂效率。</p> <p class="ql-block"> 最后，感謝北京師范大學(xué)北海附屬中學(xué)的熱情接待、配合與大力支持。</p> <p class="ql-block">撰稿人:廖美</p><p class="ql-block">審稿人:劉曉玲</p><p class="ql-block">圖片:劉曉玲 趙小丹</p>