路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索——臨沭縣第五實(shí)驗(yàn)小學(xué)一年級(jí)下冊數(shù)學(xué)教材培訓(xùn)

清風(fēng)徐來

陽春三月，春花爛漫的時(shí)節(jié)，我們迎來了一場專業(yè)成長盛宴——臨沂市小學(xué)數(shù)學(xué)教材培訓(xùn)。 臨沭縣第五實(shí)驗(yàn)小學(xué)一年級(jí)組全體數(shù)學(xué)老師參加培訓(xùn)。 一、活動(dòng)意義 培訓(xùn)伊始，于科長重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了這次培訓(xùn)的意義！教材研究是實(shí)施教學(xué)的重要基礎(chǔ)，教材解讀質(zhì)量直接影響教學(xué)質(zhì)量的高低。只有教材研讀好，課才能上好，教學(xué)質(zhì)量才會(huì)提高。因此我們必須在讀懂教材，用好教材上下功夫。 二、活動(dòng)過程 這次培訓(xùn)，由費(fèi)縣和平邑縣的優(yōu)秀教師，對前4個(gè)單元進(jìn)行了教材研讀。 1、模塊劃分 幾位老師主要從以下4個(gè)模塊，對每個(gè)單元進(jìn)行了教材研讀。 2、各個(gè)擊破 首先，在教材研讀前，我們一定要對每個(gè)單元的教學(xué)內(nèi)容有清晰的了解。不僅要了解每個(gè)單元，而且還要聯(lián)系相關(guān)知識(shí)在整個(gè)小學(xué)階段的分布。這不僅有利于我們把握教學(xué)程度，而且有助于我們幫學(xué)生形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。 其次，針對每個(gè)單元的教學(xué)內(nèi)容，并結(jié)合課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，制定出每個(gè)單元的教學(xué)目標(biāo)及教學(xué)重難點(diǎn)。這為我們的教學(xué)指明了方向和目的地。 再者，針對例題進(jìn)行逐一分析。通過解讀例題的教學(xué)目的，提出相應(yīng)的教學(xué)建議，為突破重難點(diǎn)制造了引線。 最后，針對每個(gè)例題可能出現(xiàn)的易錯(cuò)題，進(jìn)行整理、講解，分享解題思路。做到讓每道練習(xí)，都盡可能地發(fā)揮出鞏固提升的作用。 這次培訓(xùn)，如貴如油的春雨，讓正在成長的我們在短時(shí)間內(nèi)讀懂了教材，也為我們以后的集體備課、教材研讀做出了強(qiáng)有力的示范。我們要及時(shí)、不斷地吸收、內(nèi)化這些優(yōu)秀教師的經(jīng)驗(yàn)，在以后的教育教學(xué)中做到學(xué)思結(jié)合，知行統(tǒng)一。教育教學(xué)之路，路漫漫其修遠(yuǎn)兮，但這不影響我們“上下”求索的熱情和決心。只有不斷探索、研究，才能不斷成長，才能不斷提高我們的教育教學(xué)質(zhì)量。