3月17日上午，按照中心校統(tǒng)一安排，谷村小學語文老師積極認真收看了“人教開講”直播。人民教育出版社、小學語文教科書的執(zhí)行主編陳先云老師給我們分享了《漫談語文教科書選文》，為我們的教學提供了科學指導。觀看這次直播，我們受益匪淺。 語文教學的重要任務是引導學生學會運用讀書、作文、口語交際等規(guī)律于實踐，從而形成相應的理解，運用語言文字的能力的習慣。這種能力和習慣，不能憑空得來，課文正是學生獲得語文知識、訓練能力、學得方法、培養(yǎng)習慣、發(fā)展思維，涵養(yǎng)情感價值觀的重要載體。因此，語文教科書的選文至關重要。陳先云老師認為：<br> 一、從語文教科書發(fā)展歷史來看，不同歷史時期社會主流集團，都會根據(jù)政治制度和經(jīng)濟、文化發(fā)展的需要，對語文教科書選文的題材范圍、內容等方面做出明確、具體的規(guī)定。從本質上來說，語文教科書選文是一種價值立場和價值尺度的選擇。語文教科書的編寫受到意識形態(tài)的影響與制約是必然的。作品表達主旨、價值觀念應符合執(zhí)政黨的思想、理念、觀點與準則。主要體現(xiàn)在政府頒發(fā)的語文課程標準（教學大綱）的教育目標和選材標準、要求之中，并通過教科書的審查給予保障。從內容選擇來看，重要體現(xiàn)在對兒童進行熱愛黨、熱愛社會主義祖國、熱愛人民教育，教育學生從小樹立遠大的革命理想。 二、教科書編寫是依據(jù)課程標準具體選擇某課程的教育內容，并通過組織加工為師生提供適宜教學材料的過程。在現(xiàn)代教育體系中，語文教科書大多是以若干課文為主體內容組織加工而成的，文選型教科書是語文教科書的主流形式。語文課程內容既豐富又復雜。它的知識源頭是用各種語言符號創(chuàng)作的文章、文學作品。語文學科的內容是通過選文實現(xiàn)的?！斑x文”即“選用文章”或“篩選課文”，就是從浩如煙海的文章、文學作品中，篩選出少量“文質兼美”的文章、文學作品作為語文教科書的課文。從某種意義上來說，文選型教科書承擔著語文課程內容的責任。 <p>我們認為：陳老師在教科書選文上有很多經(jīng)驗之談，他有比較強烈的問題意識和實踐價值。陳老師建議選文不宜過多改動，主要是為了更加便利我們一線教師的教學。語文教科書難編，也容易因為社會輿論的過度關注而受到“傷害”。我們贊揚陳先云老師對語文教科書編寫標準的研究，也期望社會有比較寬容的氛圍，讓專家安靜下來，認真做些調查研究，在科學研究的基礎上編出高水平的、好用的教科書。</p><p><br></p><p> 文字編輯：付敬霞</p>