<p style="text-align: center; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;">這是一封致小班家長的信～</h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;">親愛的家長們：</h3> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 經(jīng)過開學后一段時間的磨合，班里的孩子和老師已經(jīng)有了一些默契，他們基本可以乖乖的聽老師講故事，也基本可以聽老師的指令來完成一些力所能及的事了。</h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;"> ??同時，他們的注意力也開始出現(xiàn)了轉(zhuǎn)移，開始關(guān)注身邊的同學、老師等，甚至許多在家會被拒絕的事情在幼兒園可以探索著自己去解決了，這時的孩子似乎一下子成為了自己行動的主宰，而不再完全的受到支配，可以去發(fā)現(xiàn)和解決一些問題。</h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;"> ??那么問題也就隨之而來，這也是每年小班新生入園后都會出現(xiàn)的問題，那就是個別孩子出現(xiàn)咬人或打人、抓人，為什么小班孩子喜歡咬人或打人、抓人呢？??原因有以下幾點：</h3> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;">1.孩子自我保護意識的問題。</h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 現(xiàn)在的孩子大部分由老人專職看護，他們與外界的接觸機會很少，即使家長意識到位，經(jīng)常帶孩子外出的，其實孩子還是在和我們大人玩，與同齡幼兒單獨接觸的時間幾乎沒有，老人因為體力和活動能力的限制在帶孩子時候為了保護孩子，往往會給孩子許多的行動性約束，這些孩子自我的保護意識沒有得到很好的培養(yǎng)，遇到問題和危險往往會不知所措，就用咬人或抓人來保護自己。</h3> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;">2.孩子缺乏人際交往的方法。</h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 三歲是孩子開始進行社會交往的萌芽期??，在此之前他們不知道如何與同伴交往，孩子入園后逐漸適應(yīng)幼兒園的生活，但這只是剛剛開始而已??他們開始集體生活，開始關(guān)注集體，那么摩擦再所難免，他們會為玩具，為食物，甚至會因為任何的小事情發(fā)生沖突，咬人，打人，抓人的情況就在這個時間大量的發(fā)生了，雖然我們教師預先的一些安全教育已經(jīng)開始，可是孩子們在自我約束和運用自我保護的手段上還不可以做到非常理想。</h3> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;">3.孩子的語言表達能力并沒有達到運用自如的階段。</h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 三歲左右是幼兒語言迅速發(fā)展時期?，也是幼兒語言表達能力還比較貧乏的時期。有時，孩子不能用語言表達自己的感受、需求，也就是我們平時說的有話說不出來。咬人是孩子消除心中不滿情緒、引起別人注意、渴求成人疼愛的一種表現(xiàn)。</h3> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;">4.孩子的這種行為大多是無意識的。</h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 想強調(diào)一點，幼兒園孩子的打人、抓人等行為，大多數(shù)時候都是無意識的，沒有說孩子會特意專意的去打哪個孩子，沒有我們大人的這種社會性的打人意識。有時只是一種游戲，下手時控制不住自己的行為，不知道輕重！??</h3> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;">那么我們該如何預防呢？??</h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;">這就需要家園共育啦！??</h3> <p style="text-align: center; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;">我們老師這樣做</h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;"></h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;">其實，面對寶寶這個年齡階段特有的咬人，抓人等行為，我們嘗試這樣做：</h3> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;">1、理解為首要。</h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 老師應(yīng)該能夠明白并理解，這個年齡階段的孩子出現(xiàn)咬人和其它攻擊性行為屬于正?，F(xiàn)象，也屬于成長過程的一部分。無論是攻擊他人或是被他人攻擊，首先必須是被理解的，然后再以一顆平常心去幫助孩子解決問題。</h3> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;">2、預防為輔。</h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 堅持每天進行安全教育，給孩子剪指甲。根據(jù)孩子的切身感受和體驗來分析，讓他知道咬人是一種錯誤行為，咬人會傷害別人，帶給別人疼痛，不應(yīng)該去模仿。這樣就可以達到預防的目的。</h3> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;">3、要有耐心，著重教育。</h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 孩子發(fā)生咬人事件后，也不要過于擔憂而去責怪孩子，應(yīng)該認識到孩子咬人大多是屬于幼兒生理和心理發(fā)展上的階段性問題，還不屬于攻擊性行為。所以我們要耐心對待，幫助孩子分析原因，然后進行認真的教育，以免向不良的行為習慣轉(zhuǎn)化。</h3> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;">4、注意緩解，多關(guān)心。</h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 其實我們發(fā)現(xiàn)寶寶們也很需要我們的愛，需要友誼，只是他的表達方式用錯了。因此老師要多和孩子溝通，建立良好的師幼關(guān)系。</h3> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;">5、讓孩子學會使用語言。</h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 每當發(fā)現(xiàn)寶寶因為心理不滿而咬人時，要讓他明白，當他生氣和不安時，有比咬人更好的表達方式。他可以說，“我不要?！比绻?，他不能把自己的意見表達清楚的話，可以向老師或爸爸媽媽求助，發(fā)展孩子的語言表達能力，讓孩子學會恰當?shù)乇磉_情感，提出要求，盡可能減少身體沖突。</h3> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;">6、利用給孩子講故事等方式發(fā)展孩子的“共情”能力，培養(yǎng)孩子社會性情感。</h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 共情就是站在對方角度思考問題，就好像感受到對方的情緒體驗一樣。</h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 這個能力非常重要，是社交的基礎(chǔ)。對于年幼的孩子來說，做到共情非常不容易，他們需要走出以自我為中心的世界，感知別人的情緒，理解別人。需要成人長期不斷的去引導小朋友。</h3> <p style="text-align: center; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;">建議家長這樣配合??</h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;"></h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 家長的態(tài)度和處理方式相當重要，這對糾正孩子不良行為習慣有著巨大的作用。家長應(yīng)該以“平和”的態(tài)度來對待寶寶，既不要表示高興，也不要嚴厲批評，更不要打孩子。</h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;"></h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;">1、轉(zhuǎn)移寶寶的注意力，等寶寶平靜以后再跟寶寶講道理。</h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;">2、問清楚孩子打人的緣由，和孩子一起分析打人的對錯和需要負起的責任。</h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;">3、如果責任在自己的孩子，應(yīng)主動讓孩子向?qū)Ψ降狼浮?lt;/h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;">4、如果責任在對方，應(yīng)明確告訴孩子這是一種錯誤行為。</h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;">5、如事情較嚴重，應(yīng)與老師和對方家長共同商量解決。</h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;">6、如果是涉及孩子根本利益的原則性問題，則要教育孩子學會適當?shù)姆椒幦∽约旱睦妗?lt;/h3> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 剛?cè)雸@小班幼兒的情感水平較低，而且外露，不穩(wěn)定，所以小班寶寶咬人打人現(xiàn)象大多是生理和心理上的階段性問題，還不屬于攻擊性行為?，F(xiàn)在隨著孩子們的不斷適應(yīng)和年齡的增長，這一現(xiàn)象在慢慢減少．所以除了正確的引導，還要給予孩子更多的理解，這只是成長階段的過程</h3> <h3>感謝您的理解與配合????</h3>