調(diào)研促發(fā)展，指導促提升——記殷都區(qū)教科培領(lǐng)導蒞臨我校開展聽課調(diào)研活動

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萬物復蘇氣象新，園丁耕耘正當時。為提高教育教學質(zhì)量，促進銅冶鎮(zhèn)教育工作的發(fā)展，3月17日上午，殷都區(qū)教科培中心程麗華、何鳳芹、劉芳、王海萍、白玲娣一行五位教研員蒞臨銅冶小學，走進課堂，開展調(diào)研指導工作。 　　課前，教研員們到達教室，走進師生的課余生活，洞察學生的學習狀態(tài)。同時，各學科教師力求展現(xiàn)自己最好的教學狀態(tài)，活動在輕松愉快的氛圍中開始了。 ??智慧數(shù)學??? 數(shù)學組第一節(jié)是由五年級高妮只老師帶來的五年級《體積和體積單位》，高老師注重以學生為主體，通過學生的動手操作和實物展示，合作交流等方式，促進學生思維能力及合作能力的發(fā)展，更重要的是讓學生體會到了知識形成的過程，讓學生感受到了成功的喜悅。 沒有生活的數(shù)學是沒有魅力的數(shù)學。數(shù)學組第二節(jié)課是王林老師執(zhí)教的六年級《選擇購物方案》。王老師充分發(fā)揮了教師在教學中的引導作用，從開始到結(jié)束，王老師通過小組交流等活動方式，引導學生制定最省錢的購物方案，讓學生真正感受到數(shù)學就在我們身邊。 ??探秘科學?? “日升落，月圓缺，影響生物和生活。夏秋來，冬春往，四季奧秘我來講。一年中，大自然有哪些變化？科學課把孩子們帶到了另一個神奇的世界。 ??能力提升?? ?史愛平老師執(zhí)教四年級勞動與技術(shù)《縫沙包》。 在整堂課中，史老師在整個課堂中把自己始終處于幫助者、組織者和參與者的地位，給了學生充分的活動空間和時間，不僅激發(fā)了學生縫制沙包的熱情，還讓學生掌握了沙包的縫制方法和注意事項。聽課教師當堂了解學生動手操作情況，王老師還對學生進行了有效指導。 ??交流研討?? 課后，教研員們對這四位老師的課堂教學進行了客觀的評價，并對課堂教學中存在的問題，有針對性地提出了細致而全面的指導意見。專業(yè)的點評和建議，讓聽課教師深受啟發(fā)，各教師定會深入反思，調(diào)整教研工作，全面提升自身專業(yè)素養(yǎng)和教育教學水平。 最后，中心校付志斌老師和銅冶小學李校長感謝教研員對我校深入調(diào)研、悉心指導并同今日作課教師進行了合影留念。 博觀而約取，厚積而薄發(fā)。相信各教師將會進一步打磨自己的課堂，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，更好地為學生服務(wù)。