<p class="ql-block"> 春和景明，萬象更新。伴隨著春意濃郁的美麗三月的腳步，在這百草初醒，春風(fēng)和煦的三月，3月17日上午第四堂課，溫情蘭中學(xué)進(jìn)行了第二次讀書心得分享活動。本次會議由蘭底中學(xué)李校長組織，龐曉佩老師暫代小主持人，杜亞南老師、龐曉佩老師分享心得。</p> <p class="ql-block"> 龐曉佩老師以老生常談的閱讀的意義為切入點，主持本次活動。她引用了北大教授、作家曹文軒的話“人既然作為人，存在著就必須閱讀”的觀點：閱讀是一種生活方式、人生方式的認(rèn)同，閱讀的人生和不閱讀的人生是截然相反的，不閱讀的人只是一具沒有靈魂的軀體，即使勉強(qiáng)算做人，也只是原始意義上的人。由此，龐老師提出了自己的思考：人的定義是什么呢？</p> <p class="ql-block"> 陳楊老師認(rèn)為，“人”字由一撇一捺構(gòu)成，應(yīng)該是指兩方面的內(nèi)容。但具體指什么，自己還是一知半解。是啊，青年教師對于人的真諦，由于自己經(jīng)歷局限，很難有完整的把握。</p> <p class="ql-block"> 溫情蘭中校長李喜軍認(rèn)為，人生是一種經(jīng)歷，每個人的一生都不容易，我們要盡可能地多去經(jīng)歷，走出舒適區(qū)，走向?qū)W習(xí)區(qū)，直面恐慌區(qū)。人只有不斷學(xué)習(xí)，才能有收獲，不閱讀的人生注定單調(diào)無味，生命長短無法抗拒，青年教師在有限的時間里，要趁著年輕，把握韶華，多加嘗試，多讀經(jīng)典著作，拓寬人生的廣度，增加人生的密度。</p> <p class="ql-block"> 李校長的發(fā)言直擊人心，大家不約而同地鼓掌贊嘆。</p> <p class="ql-block"> 接著杜亞南老師分享她關(guān)于《給教師的5把鑰匙的讀書心得，老師們認(rèn)真聆聽。我們學(xué)到了這把鑰匙分別是拔高一層看教育；千方百計提升自己；有一顆學(xué)生的心；遵循學(xué)習(xí)的規(guī)律；保持積極的心態(tài)。</p> <p class="ql-block"> 龐曉佩老師分享的書目是《小王子》，她從孩童的視角另辟蹊徑。這則優(yōu)美而悲傷的小故事與教育家葉圣陶的觀點不謀而合，“我們必須會變成小孩子，才配做小孩子的先生?！弊鳛橐幻逃ぷ髡?，我們要在童話的世界里不忘初心，牢牢記住我們每個人都曾經(jīng)是一個孩子。</p> <p class="ql-block"> 孫旭東老師首先發(fā)言，他認(rèn)為我們應(yīng)該從孩子的角度出發(fā)，多關(guān)愛孩子。同時，他也提出了自己的疑問：面對實在管不了的學(xué)生，其他老師們都有什么可行做法？</p> <p class="ql-block"> 老師們各抒己見！王綦老師認(rèn)為我們要把握好度，恩威并濟(jì)。用心靈感知學(xué)生，允許有一種容錯機(jī)制，遵循正確的發(fā)展心態(tài)，同時要保持積極情緒，向?qū)W生傳遞正能量，做學(xué)生的榜樣！</p> <p class="ql-block"> 梁靜老師說道：“我們要從孩子角度去看待孩子所犯的問題，這樣還不生氣，何樂而不為呢？天下大同！”瞬時討論氣氛達(dá)到了最高點。</p> <p class="ql-block"> 韓旭章老師談及《小王子》說道：“書皮小王子的背影讓我震撼很大，孩子有無數(shù)的可能變成越來越優(yōu)秀的人，但“應(yīng)試”一直壓抑著他們，成人的的出發(fā)點是好的，但并不是每一個學(xué)生都適合走同樣的道路”，要關(guān)愛理解學(xué)生”。</p> <p class="ql-block"> 趙克老師認(rèn)真做筆記。</p> <p class="ql-block"> 因為你心中有愛，才會選擇教師，即使世界偶爾涼薄，內(nèi)心也要繁花似錦，淺淺喜，靜靜愛，深深懂得，淡淡釋懷。</p>