<p class="ql-block"> 為了充分調(diào)動教師積極投身于課堂教學(xué)改革、探索有效課堂教學(xué)模式，進一步優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教師的專業(yè)水平和業(yè)務(wù)能力，賀蘭五小于3月17日進行了一年級語文“同課異構(gòu)”教學(xué)研討活動。 兩位老師以部編版一年級語文下冊《四個太陽》這一相同的教學(xué)內(nèi)容進行了不同的教學(xué)構(gòu)思。同中求異，異中求變，展示了精彩各異的語文課堂教學(xué)，凸顯了多元各“異”的教學(xué)魅力。</p> <p class="ql-block"> 第一節(jié)課由李婭楠老師率先上場，李老師用自己親和的態(tài)度耐心地引導(dǎo)學(xué)生上課，整堂課思路清晰，課堂最大的亮點在于把信息化技術(shù)手段巧妙地融入到課堂設(shè)計中，能始終將學(xué)生放在主體地位，讓學(xué)生真正成為課堂的主人。</p> <p class="ql-block"> 第二節(jié)課由王鈺琳老師執(zhí)教，王老師由謎語導(dǎo)入激發(fā)孩子們的興趣；運用小口訣幫助孩子們識記生字；課堂設(shè)置凸顯教學(xué)目標(biāo)，注重學(xué)生寫字指導(dǎo)，讓孩子們掌握寫字的方法?！? </p> <p class="ql-block"> 活動結(jié)束后，學(xué)校教導(dǎo)處組織語文老師進行了評課研討活動。老師們各抒己見、研討熱烈。既肯定了兩位老師的努力，點明了課程中的亮點，也指出了存在的問題與不足。老師們還結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗，分享了自己的執(zhí)教心得，給了年輕教師很大的啟示。</p> <p class="ql-block"> 本次同課異構(gòu)教研活動的進行，從同備一節(jié)課、同上一節(jié)課、同聽一節(jié)課到同評一節(jié)課的完整過程的實施，讓老師們收獲頗豐。“同課異構(gòu)”活動不是優(yōu)質(zhì)課評比，也不是老師個人課堂教學(xué)的展示，而是團隊集體研討的智慧結(jié)晶，目的是讓每個人都有觸動，都有行動，都有收獲！愿老師們今后在教學(xué)中潛心教研，在教研教改的道路上越走越好！</p>