<p class="ql-block"><b style="font-size: 22px;"> 學(xué)，然后知不足；</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size: 22px;"> 教，然后知困惑。</b></p> <p class="ql-block"> 2021年3月，迎著濃濃春意，揣著滿滿熱情，蓬萊第三實(shí)驗(yàn)小學(xué)數(shù)學(xué)老師參加了一年一度的數(shù)學(xué)開放周活動(dòng)。</p> <p class="ql-block"> 本次活動(dòng)聚焦“核心素養(yǎng)下的課堂教學(xué)改革”和“數(shù)學(xué)文化”兩方面內(nèi)容。</p> <p class="ql-block"> 接到講課任務(wù)后，我們?cè)鷮?shí)開展了教研活動(dòng)。由集體備課到多輪打磨形成最終的教學(xué)設(shè)計(jì)，每位老師都積極參與，發(fā)表自己的見解。辦公室里、茶余飯后、釘釘群里，我們的話題都是磨課。從梳理思路到細(xì)節(jié)把握再到精簡(jiǎn)板書，我們一次又一次地進(jìn)行了修改和完善。</p> <p class="ql-block"> “寶劍峰從磨礪出，梅花香自苦寒來”。磨課雖然辛苦，但它卻磨礪出了團(tuán)隊(duì)教師創(chuàng)新思維的火花，磨礪出了團(tuán)隊(duì)教師合作交流的默契，磨礪出了團(tuán)隊(duì)教師研讀教材的深度和廣度…… </p> <p class="ql-block"> 三小<span style="font-size: 18px;">趙文老師講授了《算式中的數(shù)字推理》。她</span>以“獲得邀請(qǐng)函——巧解算式謎——智救美羊羊”的曲折故事，將教學(xué)環(huán)節(jié)巧妙串聯(lián)，提高了學(xué)生的參與興趣。教師從復(fù)習(xí)加減法進(jìn)退位知識(shí)導(dǎo)入新課，引領(lǐng)學(xué)生在觀察算式特征和數(shù)字聯(lián)系中找準(zhǔn)突破口，并通過全面有序的猜想和細(xì)致嚴(yán)謹(jǐn)?shù)尿?yàn)證，尋求問題的答案。這種設(shè)計(jì)，不但使學(xué)生在主動(dòng)探究與對(duì)比反思中深刻領(lǐng)悟數(shù)學(xué)推理的方法，也使得學(xué)生在富有層次的練習(xí)中深刻體會(huì)到數(shù)字推理的本質(zhì)。教學(xué)中，教師介紹了數(shù)字推理的起源與發(fā)展歷史以及推理在學(xué)習(xí)生活中的廣泛應(yīng)用，溝通了古今數(shù)學(xué)文化的聯(lián)系。教師還使用思維導(dǎo)圖進(jìn)行知識(shí)分類和流程梳理，促進(jìn)了學(xué)生的深度思考，使核心素養(yǎng)在數(shù)學(xué)課堂真正落地生根。</p> <p class="ql-block"> 六節(jié)課就像六盤大餐。我們驚嘆于執(zhí)教人扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)、傳授知識(shí)的胸有成竹、駕馭課堂的得心應(yīng)手、妙語連珠的語言藝術(shù)，驚嘆于學(xué)生大膽質(zhì)疑、小組合作探究、自主學(xué)習(xí)的課堂氛圍，更驚嘆于學(xué)生課堂上的深層思考和感情投入。</p> <p class="ql-block"> 精彩高效的課堂吸引著老師們。大家認(rèn)真聆聽，專注的神情，真誠的交流，在筆記本上奮筆疾書，生怕錯(cuò)過哪個(gè)精彩的環(huán)節(jié)，聽課筆記上密密麻麻寫滿了心中的感慨與思考。</p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 22px;"> 博觀而約取 厚積而薄發(fā)</b></p> <p class="ql-block"> 為了更好地學(xué)習(xí)到這次觀摩學(xué)習(xí)的精髓，三小全體數(shù)學(xué)教師在3月17日舉行了以“核心素養(yǎng)下的數(shù)學(xué)教學(xué)”為主題的學(xué)習(xí)匯報(bào)活動(dòng)。參加開放周觀摩的老師踴躍發(fā)言，從不同的角度談了個(gè)人的心得體會(huì)，下面讓我們一起享受老師們的激情四溢……</p> <p class="ql-block"> 匯報(bào)會(huì)由三小數(shù)學(xué)教導(dǎo)主任劉麗賢主持。</p> <p class="ql-block"> 大家以欣賞的眼光發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)，用智慧的眼光發(fā)現(xiàn)問題，用誠摯的心提出積極的、優(yōu)化的建議。</p> <p class="ql-block"> 各位老師就所聽課程進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。大家暢所欲言，<span style="font-size: 18px;">各抒己見。</span>肯定優(yōu)點(diǎn)，找準(zhǔn)不足，并提出有操作性的意見和建議，共同斟酌更好的教學(xué)方法，提升了科研教學(xué)的有效性，促進(jìn)了教師的專業(yè)成長(zhǎng)。</p> <p class="ql-block"> “學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”，古人的話發(fā)人深思。評(píng)課之后我們反思了自己的日常工作。思不足，思收獲，思弱點(diǎn)，思亮點(diǎn)，做一個(gè)思考著的實(shí)踐者，教學(xué)才會(huì)日臻完美，才能成為一名思考型教師，才能走地更遠(yuǎn)飛得更高。</p> <p class="ql-block"> “善學(xué)才能善研，善研才能善教”。我們就應(yīng)該如何駕馭課堂、如何對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行深層次挖掘、如何合理安排課堂教學(xué)過程、如何引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考、如何提高課堂教學(xué)的語言藝術(shù)等進(jìn)行了探討，我們<span style="font-size: 18px;">在研討中學(xué)習(xí)，在交流中成長(zhǎng)！</span></p> <p class="ql-block"> 老師提出了自己今后努力的方向：教學(xué)中要注重培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、自主學(xué)習(xí)的能力；注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性；鼓勵(lì)學(xué)生“學(xué)以致用”，會(huì)利用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題……</p> <p class="ql-block"> 志存高遠(yuǎn)新站點(diǎn)，腳踏實(shí)地新征程。使人成長(zhǎng)的是歲月，更是經(jīng)歷，讓教師成長(zhǎng)的是歷練、研究、反思、學(xué)習(xí)！</p> <p class="ql-block"> 授課教師趙文介紹了自己磐涅的歷程。她說： 通過此次活動(dòng)，自己在教育思想、教學(xué)理念、具體的教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂教學(xué)方法技巧等各方面都有了新的認(rèn)識(shí)和提高。</p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> “教而不研則淺，研而不教則空”。劉麗賢主任對(duì)這次教研活動(dòng)做了點(diǎn)評(píng)：這是一次收獲滿滿的學(xué)習(xí)活動(dòng)，希望大家以此次活動(dòng)為契機(jī)，在新一輪教學(xué)中學(xué)以致用，爭(zhēng)取更大進(jìn)步。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 2021年數(shù)學(xué)開放周活動(dòng)雖已謝幕，但屬于師者的教育夢(mèng)、成長(zhǎng)路、學(xué)習(xí)心一直都在路上…… </span></p>