<p> 著名教育家盧梭曾說：“學(xué)生看不到教育的發(fā)生，卻實實在在地影響著他們的心靈，幫助他們發(fā)揮了潛能，這才是天底下最好的教育?！毙疫\的是，孩子們讓我遇見了“最好的教育”。</p><p> 人教版數(shù)學(xué)四年級下冊第二單元 觀察物體（二）是在學(xué)生學(xué)習(xí)了從三個方向觀察立體圖形和在實際生活中有從不同方向觀察同一物體經(jīng)歷的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。通過這部分內(nèi)容的學(xué)習(xí)，旨在讓學(xué)生在觀察、想象、分析和推理等觀察物體的具體活動中，判斷觀察對象畫面所發(fā)生的相應(yīng)變化，發(fā)展學(xué)生的空間觀念。</p><p> </p> <p> 通過例1的“擺一擺、看一看、連一連”，孩子們打開了對觀察物體的興趣大門。</p> <p>小組合作，每人負(fù)責(zé)擺一組圖形，觀察從哪些面看相同，從哪些面看不同，原本安靜的課堂一下子活躍起來。</p> <p>盡管難度升級，孩子們觀察物體的興趣卻是越發(fā)濃厚。</p> <p>從前面看是不是這個樣子呢？讓我好好瞧瞧！</p> <p> 回顧本節(jié)課，孩子們學(xué)得開心，老師教得輕松，以至于下課之后還有種意猶未盡的感覺。孩子們在觀察、操作、思考的過程中，增強了對“空間與圖形”的興趣，進(jìn)一步深化了對實物和視圖關(guān)系的認(rèn)識。</p><p> 果然，興趣是最好的老師，數(shù)學(xué)課應(yīng)該要想辦法激發(fā)學(xué)生興趣，調(diào)動學(xué)生積極性，知識點自然水到渠成。</p>