<p class="ql-block">一、早讀巡堂。</p><p class="ql-block"> 早上7：30分，我與劉校長陪同麓山國際實驗學校胡勇輝副校長對初中進行早讀巡堂。學生們的朗朗讀書聲，教師們嚴謹?shù)慕虒W……這一幕幕都深深感動著我，瞬間在想：這就是學校該有的樣子。再細看作息時間安排，從學生起床到早讀這段時間，可以感受到麓山學校的管理之精細化程度，從學生朗讀到聽寫，可以看到教師的嚴謹執(zhí)教。學習氛圍非常好。偶遇值勤的學生會干部，孩子們禮貌有佳。</p> <p class="ql-block">二、下午參加中學政治組讀書分享會（初中、高中）</p> <p class="ql-block">天地閱覽室，萬物皆書卷。下午有幸參加了學校中學政治組讀書分享活動。讓我大開眼界，收獲頗多。從初一政治備課組的余珊珊老師到高三備課組的劉海闊老師，共有六位老師分別以課件的形式，在短短8分鐘內(nèi)，每位老師激情分享，共沐書香?？粗麄兙牡恼n件準備，精彩地講解，完全發(fā)自老師們自我的覺醒和反思的閱讀，從此次活動的參與，我感受到了麓山老師們的優(yōu)秀與卓越，讀書早已成為了每位麓山老師的習慣，值得學習，值得借鑒，作為一名教師，我們應(yīng)博覽群書，我們應(yīng)靜心下來，組織起我們的老師，校長帶頭，多看書，少指手劃腳，紙上談兵。讓老師們靜下心來去讀好一本本優(yōu)秀的書，讀到那個最想成為的自己，在教育路上遇到那個最美、最幸福的自己。</p> <p class="ql-block">小結(jié)：閱讀是美妙的，分享是快樂的。教師閱讀分享這種形式也是教師成長有效的方式之一，我們應(yīng)該合理把握工作與閱讀的合理安排，讓時光因為閱讀相伴而變得美妙、充滿希望。一位優(yōu)秀的教師，一定是一位文化底蘊深厚的教師；一位文化底蘊深厚的教師，一定是富有人文修養(yǎng)的教師。終身學習，才能成為一名真正“腹有詩書氣自華”的教師！</p><p class="ql-block"> </p>