春風(fēng)化雨入心田，凝心聚力譜新篇 —靈武市教培教研中心教研員蒞臨靈武市狼皮子梁學(xué)校指導(dǎo)教育教學(xué)工作紀實

安梅

為了強化農(nóng)村學(xué)校教育教學(xué)常規(guī)管理和課堂教學(xué)工作，不斷提升農(nóng)村學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，逐步縮小城鄉(xiāng)差距，2021年3月16日-17日，市教培教研中心初中部教研員一行在楊勇副主任和方勇組長的帶領(lǐng)下，不畏風(fēng)沙，深入靈武市狼皮子梁學(xué)校進行教育教學(xué)常規(guī)管理和課堂教學(xué)視導(dǎo)工作。 　　我校高度重視市教培教研中心此次的視導(dǎo)工作。校領(lǐng)導(dǎo)密切溝通、分工明確；教務(wù)處和各教研組長通力配合，提前安排好了授課教師和班級，以便教研員能夠全面、深入地為我校的教育教學(xué)工作指點迷津。狼皮子梁學(xué)校校領(lǐng)導(dǎo)、各教研組長和全體教師深入班級，積極參與本次活動。 　　市教培教研中心教研員對我校初中部的教育教學(xué)常規(guī)管理和課堂教學(xué)進行了深入、細致的指導(dǎo)。 一、聚焦課堂，指點迷津。 教研員通過深入課堂聽課，了解學(xué)校教師的課堂教學(xué)情況及新課程理念在課堂中的實施情況；課后教研員與授課教師進行了面對面的反饋與交流，在充分肯定農(nóng)村教師敬業(yè)、樂業(yè)的同時也中肯地指出了教學(xué)中存在的一些問題。同時還就如何進一步更新教育理念、研讀課標、鉆研教材、落實核心素養(yǎng)、調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動性和小組合作探究學(xué)習(xí)等問題與教師們進行了深度研討交流，耐心細致地為教師們答疑解惑，指點迷津，深受教師們的一致好評。 　　語文教研員韓薦老師對我校初中部語文教學(xué)工作給予了高度的肯定，同樣也提出了以下建議：1.要切實關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)；2.在語文教學(xué)中要結(jié)合數(shù)字教材使用；3.學(xué)會引導(dǎo)學(xué)生去說，充分調(diào)動課堂氛圍。 　　聽評課后，韓薦老師又一次細致地給中學(xué)語文組老師培訓(xùn)了數(shù)字教材的使用，并強調(diào)一定要充分挖掘數(shù)字教材上的優(yōu)勢資源，為高效課堂錦上添花。 　　數(shù)學(xué)教研員趙永寧老師對每一位數(shù)學(xué)教師進行了細致地指導(dǎo)。他就如何調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性；如何有效進行小組合作學(xué)習(xí)，導(dǎo)學(xué)案的設(shè)計和使用進行了點撥；對老師在課堂教學(xué)中如何關(guān)注學(xué)生、抓住細節(jié)來豐富和完善課堂教學(xué)，使課堂教學(xué)更加高效等具體問題提出了寶貴的建議，趙老師的悉心指導(dǎo)讓老師們受益匪！ 從“破冰”學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)到“破局”教師教學(xué)，結(jié)合銀川推變課堂和中考題型的變化，趙老師總結(jié)了有效教學(xué)的五個方面，語言詼諧幽默，分析透徹，使各位老師收獲滿滿。 　　在英語教研員張廣軍老師的帶領(lǐng)下，英語組的全體教師在研討中活躍主動、各抒己見、集思廣益，讓教研活動真正成為推進優(yōu)質(zhì)教育活動的有效載體。 教研過程中，各位老師根據(jù)所帶班級的實際情況，提出了自己本學(xué)期在上課中存在的疑惑和問題，張老師深入淺出的指導(dǎo)下，讓老師們對所有的問題都有一個明確的解答和實際操作指導(dǎo)。 部分老師還分享了自己的教育活動中經(jīng)驗。在探討、合作的過程中，不斷碰撞出智慧的火花，這副互幫互助的畫面讓我們感到恰如三月的暖陽，使得我們溫暖而踏實，整個教研活動充滿凝聚力。 　　物理教研員劉志軍老師從教學(xué)設(shè)計，教學(xué)組織，課堂把控等多方面與物理老師教師進行了深入交流，肯定了我校物理教師現(xiàn)階段的教學(xué)，并給予了專業(yè)、可操作性強的指導(dǎo)性意見： 一、要明白評價一堂好課的標準是學(xué)生學(xué)的怎么樣，而不是老師教的怎么樣。二、教學(xué)的線條必須要清楚。三、發(fā)揮學(xué)生的優(yōu)勢，采用以小組合作的方式抓好課堂落實。四、物理是一門以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科，應(yīng)該注重實驗教學(xué)，不能用多媒體代替。 劉老師對我校兩位物理老師課堂教學(xué)的指導(dǎo)，讓兩位老師對自己教學(xué)能力的提升充滿了自信，他們將在以后的課堂教學(xué)中不斷去實踐劉老師所提出的寶貴建議，并不斷地反思、總結(jié)、內(nèi)化、升華。 　　楊勇主任和歷史教研員方勇老師對劉老師的課給予了高度的肯定：劉老師課堂活動形式多樣，并能巧妙地結(jié)合學(xué)生實際，講解生動、具象。同時，楊主任和方勇老師講到：要注重多媒體的多樣化使用，使用得當就是點睛之筆；課堂上要組織、引導(dǎo)學(xué)生進行交流探討，注重學(xué)生的內(nèi)化。方勇老師還為歷史組的老師們詳細解讀了2021“新中考”歷史課程標準的要求以及如何把握好歷史學(xué)科的教學(xué)方向，形象而又巧妙的指點猶如一語驚醒夢中人，讓歷史組的老師們豁然開朗。 　　最后，方勇老師還帶領(lǐng)歷史組的老師們一起觀摩學(xué)習(xí)了第四屆銀川市推進課堂變革初中歷史展示課，讓老師們愈加如沐春風(fēng)。 　　美術(shù)教研員崔波老師從課堂的環(huán)節(jié)流程、設(shè)計思路、作業(yè)布置和拓展四個方對這兩節(jié)課進行了細致入微的點評。并對本次教學(xué)中精美的課件、精彩片段、生動流暢的教學(xué)語言給予高度評價。 　　本次美術(shù)教研活動，為推進我校美育發(fā)展、發(fā)揮課堂美育效果、為學(xué)校美術(shù)教師們搭建一個共同學(xué)習(xí)、共同提高的平臺，授課老師的智慧得到了彰顯，聽課老師的想法得到了交流。我校的美術(shù)老師將在不斷地探索中繼續(xù)砥礪前行！ 　　音樂教研員馬玉霜老師給予音樂組兩位老師如下寶貴建議：1.課程活動的環(huán)節(jié)需要層層遞進，點點的引入！2.繼續(xù)提升專業(yè)技能，努力成為培養(yǎng)學(xué)生良好的音樂素養(yǎng)的引路人。 本次活動的開展讓音樂組的老師們意識到了自身的不足之處，他們將虛心學(xué)習(xí)，努力吸收其他教師的優(yōu)秀經(jīng)驗，盡快彌補自己的短板，快速提升自身的專業(yè)技能！ 　　信息技術(shù)教研員王慧萍老師對張超老師的課給予了中肯的評價：張老師講解到位,思路清晰；同時王老師提醒張超老師在講課過程中,首先要注意方式方法,其次在講課中要合理安排講課內(nèi)容,適當減少以達到讓學(xué)生更好的理解和使用知識的目的。 針對九年級即將面臨的信息考試,王老師不僅詳細地解讀了今年的信息技術(shù)考試的特點,而且在之后還為張超老師講解了如何提升學(xué)生的信息素養(yǎng)并應(yīng)對接下來的信息技術(shù)考試，王老師的話語輕松地幫助張超老師解答了內(nèi)心之中許久的疑惑，使得張超老師瞬間明白了以后的授課方向和側(cè)重點。 　　我校全體老師認真傾聽，積極參與研討，并把研討的收獲詳實地記錄下來以便將其精髓滲透到日常教學(xué)中，真正地提高教學(xué)水平，促進自身專業(yè)成長。 二、集中反饋，明確努力方向。 在個別研討交流反饋的基礎(chǔ)上，教研員們又對為期兩天的教學(xué)視導(dǎo)情況進行了全面集中的反饋。各位教研員充分肯定了我校教師高度的工作熱情，精神面貌好，敬業(yè)精神令人欽佩的同時，又對學(xué)校存在的突出問題提出了建設(shè)性的指導(dǎo)意見：希望學(xué)校要將“研課標、讀教材”的活動貫穿于教育教學(xué)工作的始終，在進行教學(xué)設(shè)計時一定要以課標為綱，教材為本，根據(jù)學(xué)情，對教材進行靈活處理，讓教學(xué)設(shè)計更加有利于提高學(xué)生的核心素養(yǎng)。希望教師們對電子教案要加強二次備課，進一步追求教學(xué)目標設(shè)定的精準化，強化并提高思維活動設(shè)計，讓教學(xué)反思成為提高教師專業(yè)成長的有效途徑；鑒于我校的實際，要重視對年輕教師的培養(yǎng)，為其創(chuàng)造更多的機會，搭建更多成長平臺。教學(xué)管理要做到思考再超前一點，過程再務(wù)實一點，評價再跟進一點，讓教學(xué)管理更好地服務(wù)于教育教學(xué)工作。 　　市教培教研中心教研員們兩天的悉心視導(dǎo)雖然短暫，但卻影響深遠……此次教育教學(xué)工作的視導(dǎo)，不僅對我校教師教學(xué)水平進行了一次檢驗，更對提高我校教師的專業(yè)教學(xué)技能，促進教師專業(yè)化成長，對我校提升教育教學(xué)質(zhì)量起到了重要的助推作用，又進一步幫助我校明確了教育教學(xué)的管理方向和解決實際問題的著力點。 此次市教培教研中心的教育教學(xué)常規(guī)管理和課堂教學(xué)工作的指導(dǎo)如春風(fēng)化雨般走進狼皮子梁學(xué)校每一位老師的心田。狼皮子梁學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和全體教師將借助此次教研員們的精準定向把脈，一定會凝心聚力共同譜寫狼皮子梁學(xué)校教育的新篇章。