讓計算教學返璞歸真———新泰市第一實驗小學二年級數(shù)學“計算教學”同課異構(gòu)主題教研活動

宋磊

如何將計算課上好、上出深度？ 一直以來，計算課都被認為是最難上的課，枯燥、乏味，學生聽起來沒有興趣。為有針對性的提高教學效率和效果，增強教師的計算教學意識，提高學生的計算能力，突出課堂教學的高效性。 3月18日上午，新泰市第一實驗小學開展了二年級數(shù)學“返璞歸真的深度計算教學”同課異構(gòu)主題研討活動。 通知 　　第一節(jié)課是徐慶娟老師做的精彩課堂展示。徐老師首先復習了兩位數(shù)加減兩位數(shù)的口算和筆算，以喚起學生已有的知識經(jīng)驗，為本節(jié)課新知識的掌握作好鋪墊。 其次，以學生感興趣的蜜蜂王國創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學生的學習興趣和求知欲。鼓勵學生根據(jù)情境圖找信息、提問題，培養(yǎng)學生的問題意識，讓學生學會發(fā)現(xiàn)問題，提出問題。 在學習三位數(shù)加減三位數(shù)時，徐老師讓學生利用已有的知識經(jīng)驗，充分表達自己的想法，選擇自己喜歡的方法進行計算，然后通過比較發(fā)現(xiàn)豎式計算既簡便又正確，引入本節(jié)課的學習。后來，放手給學生讓學生獨立完成第二個問題，說說解題思路，進一步明確計算方法。 在解決第三個問題時，借助計數(shù)器，學生通過計算類推，觀察比較總結(jié)出計算方法和應注意的問題，也就是：“相同數(shù)位對齊，從個位算起”。 第三，練習題設(shè)計了“智力大闖關(guān)”活動，有趣味性、層次性，讓學生熟悉了計算方法，提高了計算能力。 最后，通過認識“勤勞的小蜜蜂”對學生進行思想品德教育，培養(yǎng)學生勤奮學習，相互合作的良好品質(zhì)。 　　第二節(jié)課是徐濤老師的精彩課堂展示。徐老師首先出示情境圖，引導學生利用情境圖中的信息講數(shù)學故事。 然后提出數(shù)學問題，引導學生嘗試解決問題，在學生說出320+210的做題方法后，學生說出用豎式的優(yōu)點，算法優(yōu)化，導入要學習的主題。 而后，學生仿照第一個問題的解決方法解決第二個問題，用豎式計算。小結(jié)豎式計算的注意事項，板書課題。解決第三個問題，生獨立完成，展示學生的作品。借助計數(shù)器幫助學生理解算理，明白“相同數(shù)位要對齊，從個位算起”。 最后，練習題有層次性、有梯度，拓展了學生思維。回頭看，及時梳理了本節(jié)課的授課思路。 　　參會老師們邊聽課邊思考，認真記錄下了自己的想法。 　　張偉、蔡茂乾、時彬、李興玲、宋磊5位老師對兩節(jié)課做了精彩點評，并提出自己的建議：1.豎式的書寫格式和書寫順序，教師要示范書寫；2.選擇豎式方式計算時，滲透算法的優(yōu)化；3.針對低年級學生，評價語要及時，以鼓勵性語言為主；4.課件制作的背景圖色彩要淡一些，突出數(shù)學知識。老師們在交流溝通中互補經(jīng)驗、共享經(jīng)驗，在互相學習、相互交流中發(fā)現(xiàn)亮點，帶動教研發(fā)展，不斷提高教師教學水平和教學質(zhì)量！ 計算教學的教學建議：1.利用課前5分鐘，進行口算訓練，提高口算能力。2.為了讓學生對計算感興趣，計算的要形式多樣化。3.口算訓練必須持之以恒。4.在計算教學中必須重視算法、算理教學，提高計算思維能力。5.必須強化基礎(chǔ)知識的訓練，才能提高筆算能力。（1）.要讓學生理解數(shù)學計算基礎(chǔ)知識，掌握計算技巧。（2）.技能訓練和加強學習是學生提高計算能力的關(guān)鍵。 眾人拾柴火焰高????高質(zhì)量課堂教學展示背后凝結(jié)的是集體的力量???? 　　"學無止境、研無止境"，數(shù)學教研活動促進了教師們之間的交流與學習，激勵教師們不斷地探索，讓我們在學習中交流，在交流中共同成長。 　　此次教研活動的開展，不但使老師們明確了學生計算能力的提高是一個長久而復雜的過程，同時也深知：作為教師，首先自身要對計算方法和算理等運用自如，指導時才能得心應手，提高效果；其次，要在“讓學引思”理念下不斷總結(jié)經(jīng)驗，改善教學方法，使計算教學在算理、算法、技能這三方面得到和諧的發(fā)展和提高，真正推崇扎實有效、尊重學生個性發(fā)展的理性化計算教學。