<p class="ql-block">課程內(nèi)容：</p><p class="ql-block">一、熱身游戲:尋找長生娃（3分鐘）老師說尋找（愛運動、愛音樂、有智慧、有夢想）的長生娃，符合條件的學(xué)生起立?；钴S了課堂氛圍。</p><p class="ql-block">二、導(dǎo)入：猜猜他是誰（4分鐘）分別出示愛迪生、霍金、馬云受挫折的材料，讓學(xué)生根據(jù)材料說出他們的名字。教師提問：看到這些你想說什么？學(xué)生回答：他們都經(jīng)歷了挫折、他們都很了不起等。接著教師出示：走路摔倒、考試失敗等挫折，問學(xué)生你覺得他是誰？為什么？學(xué)生回答是自己。教師導(dǎo)入新課：我們在生活中會遇到各種挫折，本節(jié)課我們就一起來聊一聊挫折的話題。</p><p class="ql-block">三、遇到的挫折（1分鐘）</p><p class="ql-block">師：你遇到過哪些挫折？</p><p class="ql-block">生：走路摔跤、考試沒考好等。</p><p class="ql-block">師：當(dāng)你遇到挫折時，你的心情是怎樣的？</p><p class="ql-block">生：很沮喪、很失望。</p><p class="ql-block">四、游戲體驗：長成大樹（12分鐘）</p><p class="ql-block">1.老師講解 規(guī)則</p><p class="ql-block">2.每組推舉一名代表上臺游戲（1分鐘）教師采訪學(xué)生在游戲中的體驗（3分半）學(xué)生談到了開心、絕望等情緒體驗，也說出了學(xué)會面對挫折、學(xué)會接受真實等。在這里有一個細(xì)節(jié)，老師領(lǐng)出了一個小男孩說：我剛才聽到這位同學(xué)在嘆氣，你能說說為什么嗎？學(xué)生說：總是長到小芽就退回去，覺得很煩。老師帶領(lǐng)全班同學(xué)用掌聲鼓勵他。</p><p class="ql-block">3.小組活動，之后教師采訪</p><p class="ql-block">五、文章分享：破繭的蝴蝶（2分鐘）</p><p class="ql-block">師：這個蝴蝶為什么飛不起來？這個故事對你有什么啟發(fā)？</p><p class="ql-block">教師總結(jié)：挫折也是我們寶貴的財富，挫折也精彩（出示板書）</p><p class="ql-block">六、怎樣面對挫折（11分鐘）</p><p class="ql-block">通過洛杉磯小男孩的故事，開始讓學(xué)生猜測小男孩的生活會怎樣？接著播放視頻，讓學(xué)生在視頻中找到小男孩戰(zhàn)勝挫折的原因是什么？</p><p class="ql-block">七、生活中的挫折。老師出示事先做過的調(diào)查問卷，展示學(xué)生遇到的挫折及面對挫折的態(tài)度，讓學(xué)生說說之前是怎樣對待挫折的，這節(jié)課后你會怎樣對待挫折？有位學(xué)生說，之前覺得挫折是魔鬼討厭他，現(xiàn)在覺得挫折像小天使，會讓自己成長。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">貓媽媽評課：1.整節(jié)課教師通過游戲和故事帶領(lǐng)學(xué)生體驗挫折并尋找戰(zhàn)勝挫折的方法，學(xué)生能積極參與，踴躍發(fā)言，說出自己感受。</p><p class="ql-block">2.本節(jié)課導(dǎo)課有些啰嗦，用名人故事距離學(xué)生生活實際較遠(yuǎn)，可用最后的調(diào)查問卷做導(dǎo)入，經(jīng)老師課下調(diào)查發(fā)現(xiàn)同學(xué)們在生活和學(xué)習(xí)中遇到了一些挫折，有些學(xué)生是這樣做的有些學(xué)生是這樣做的？你有沒有遇到過類似的事情呢？你的做法是什么？本節(jié)課我們一起聊一聊挫折的話題。</p><p class="ql-block">3.小游戲體驗挫折，學(xué)生參與率比較高，也能夠從游戲中說出一些感受，但這個游戲一方面大部分靠的是運氣，同時和生活學(xué)習(xí)關(guān)系不大，可直接讓學(xué)生說出生活中遇到的挫折及當(dāng)時的感受。</p><p class="ql-block">4.怎樣面對挫折，這部分應(yīng)該是本節(jié)課重點，老師采取的是觀看視頻，讓學(xué)生從視頻中總結(jié)，視頻中男孩的故事很勵志，但卻不是大多數(shù)學(xué)生的經(jīng)歷，也不是他們遇到的挫折。可就學(xué)生遇到的挫折想出解決方式，讓學(xué)生根據(jù)經(jīng)歷自己思考，教師進(jìn)行點撥總結(jié)。</p>