<p class="ql-block"> 這篇說明性的課文，按照總分總的結(jié)構(gòu)，向我們介紹了趙州橋的雄偉、堅固和美觀。</p><p class="ql-block"> 課文語言準(zhǔn)確，簡練，又不乏生動。短短的幾百字，不但寫明了趙州橋的位置、設(shè)計者、建造年代，更重要的是，把趙州橋的外形特點清楚地展現(xiàn)在人們眼前；然后，講這樣設(shè)計的好處：減輕沖擊力，節(jié)省石料；并對其設(shè)計的美觀加以描繪，使人們仿佛身臨其境，感受古代勞動人民的智慧和才干。</p><p class="ql-block"> 這篇課文，從建筑藝術(shù)這個側(cè)面，介紹了中華優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化。通過學(xué)習(xí)這篇課文，激發(fā)學(xué)生強烈的民族自豪感和愛國情緒。</p> <p class="ql-block"> 小老師們在課前，借助各種資料書，網(wǎng)絡(luò)資源，搜集了大量有關(guān)《趙州橋》的解析、課外資料。</p> <p class="ql-block"> 生字的講授，放在新授課之始，對每一個生字進行詳細講解與分析，從讀音、組詞、字形、占格到書寫，每一步都做得扎實。</p> <p class="ql-block"> 生字講解環(huán)節(jié)進行了整整30分鐘，很多孩子急的問“老師，啥時候講課文啊？”</p><p class="ql-block"> 最終，我們一致認(rèn)為，進入三年級后，不必再對每個課后生字進行詳細講解，只講解結(jié)構(gòu)、筆畫、字形獨特的漢字即可，畢竟一節(jié)課都用來講生字，不再是我們?nèi)昙壓⒆铀枰牧恕?lt;/p> <p class="ql-block"> 一位小老師統(tǒng)領(lǐng)全場，按照段落順序講解課文重點，隨時提醒大家做好批注；抓住中心句；品讀趙州橋的雄偉、堅固與美麗。</p> <p class="ql-block"> 最后再由其他同學(xué)查漏補缺，補充講解中的遺漏。</p> <p class="ql-block"> 整篇課文的講授用時兩節(jié)課，第一節(jié)課講授生字，第二節(jié)課講授課文、補充課后資料。</p><p class="ql-block"> 最后，由老師強調(diào)所有同學(xué)沒有說到的內(nèi)容，如：本文運用了列數(shù)字的說明手法，如何讀出趙州橋的雄偉與美麗。</p> <p class="ql-block"> 這是孩子們初次登臺講授整篇課文，具有極大挑戰(zhàn)性，從最初布置下發(fā)任務(wù)，所有同學(xué)都在積極準(zhǔn)備。有的口頭預(yù)約要講課文，有的熬夜整理拓展資料，還有的孩子讓家長幫忙去網(wǎng)上搜集教案。</p><p class="ql-block"> 相信，在一次次活動準(zhǔn)備中，在不斷的嘗試與改進中，孩子們的課堂將會更精彩，孩子們學(xué)到的不僅僅是知識，將會收獲更多學(xué)習(xí)的能力。</p>