聚焦“單元”，深耕課堂——記海懷一體化教研培訓(xùn)活動(dòng)

北冥有魚(yú)

“草長(zhǎng)鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙”，在這美好的陽(yáng)春三月，懷柔區(qū)語(yǔ)文三年級(jí)近百位教師迎來(lái)了如春風(fēng)拂面般的海懷一體化線(xiàn)上教研培訓(xùn)。本次教研培訓(xùn)活動(dòng)由懷柔區(qū)教科研中心三年級(jí)教研員缐亞平老師主持，主講人為海淀區(qū)北航實(shí)驗(yàn)小學(xué)袁媛主任。在袁主任激情澎湃的講解中，大家收獲頗豐。 　　本次教研活動(dòng)以統(tǒng)編版三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)4－6單元教材為主要內(nèi)容。袁老師從單元主題、人文要素、單元教學(xué)思路、單元教學(xué)重難點(diǎn)角度入手深入淺出地分析了每個(gè)單元的教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合具體的課例，提供了具體可行的教學(xué)思路和設(shè)計(jì)。 　　在把握語(yǔ)文要素時(shí)，袁老師整合了單元語(yǔ)文要素在不同學(xué)段不同程度的要求，從而循序漸進(jìn)地促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)言和思維的發(fā)展。 　　在案例分析環(huán)節(jié)，袁老師從內(nèi)容主旨、語(yǔ)言表達(dá)、識(shí)字寫(xiě)字、確立重難點(diǎn)、重難點(diǎn)的突破等方面進(jìn)行了細(xì)致詳盡的解讀。 　　在設(shè)計(jì)教學(xué)思路時(shí)，袁老師立足學(xué)情，不僅授之以魚(yú)，還授之以漁，讓學(xué)生知其所以然，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維。 　　歷時(shí)兩個(gè)半小時(shí)的培訓(xùn)活動(dòng)，袁老師秉持熱忱，激情洋溢，不知疲倦，傾盡所能。參訓(xùn)教師們仔細(xì)聆聽(tīng)，認(rèn)真總結(jié)，立志學(xué)以致用。 　　最后缐老師對(duì)袁主任慷慨激昂的培訓(xùn)致以由衷的感謝，希望參訓(xùn)教師們以生為本，鉆研教材，躬耕教學(xué)，借海懷一體化教研培訓(xùn)的春風(fēng)，更上一層樓。