<p class="ql-block" style="text-align: justify;"> 為了進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量，提高教師的業(yè)務(wù)能力和教學(xué)水平，促進(jìn)教師間的相互交流學(xué)習(xí)，真正發(fā)揮中層領(lǐng)導(dǎo)“傳、幫、帶”的示范引領(lǐng)作用，促進(jìn)新入職教師和青年教師的快速成長(zhǎng)，五原縣蒙古族學(xué)校于2021年3月18日開(kāi)展了中層領(lǐng)導(dǎo)示范課活動(dòng)。</p><p class="ql-block" style="text-align: justify;"> 教導(dǎo)處制定了詳細(xì)的活動(dòng)方案，要求領(lǐng)導(dǎo)干部引領(lǐng)垂范，帶頭為教師們示范公開(kāi)課，充分發(fā)揮學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在教學(xué)方面的輻射作用，實(shí)現(xiàn)對(duì)新教師、全校教師的專業(yè)引領(lǐng)，為打造精品課堂提供有力的保障。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 曹燕副校長(zhǎng)執(zhí)教的是三年級(jí)的《荷花》。課堂上，教師采取以讀代講的方式，以朗讀訓(xùn)練學(xué)生的語(yǔ)感。朗讀的形式也多種多樣，學(xué)生在入情入境地朗讀中揣摩思路，在讀中感悟作者的表達(dá)。同時(shí)教師能及時(shí)關(guān)注課后練筆訓(xùn)練，注重寫(xiě)法的指導(dǎo)，降低了學(xué)生練筆的難度。</p> <p class="ql-block">教導(dǎo)主任郝美麗執(zhí)教的是四年級(jí)語(yǔ)文《貓》。課堂上，教師十分注重學(xué)生語(yǔ)文能力的培養(yǎng)，郝老師努力帶領(lǐng)學(xué)生在反復(fù)深入的閱讀中發(fā)現(xiàn)作者語(yǔ)言表達(dá)方面的細(xì)微差別,并精心設(shè)計(jì)對(duì)比閱讀品味不同作家的語(yǔ)言風(fēng)格。課后練筆的巧妙安排，注重<span style="font-size: 18px;">引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)作者狀物抒情的寫(xiě)作方法。</span></p> <p class="ql-block"> 教科研主任范瑞玲老師執(zhí)教的是二年級(jí)的《中國(guó)美食》。教師能借助插圖和形聲字形旁表義的規(guī)律引導(dǎo)學(xué)生識(shí)字。并且能巧妙地將教學(xué)內(nèi)容和語(yǔ)文園地的“詞句段訓(xùn)練”進(jìn)行整合。孩子們都能積極主動(dòng)、興致勃勃地參與學(xué)習(xí)。</p> <p class="ql-block"> 課后，在學(xué)科主任的安排下，語(yǔ)文教師對(duì)三節(jié)示范課進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。三位講課教師也與老師們交流了各自備課的思路與教學(xué)中生成的問(wèn)題。最后，曹校長(zhǎng)、郝主任就教學(xué)目標(biāo)的把握、教材的解讀、教材的整合做了具體的指導(dǎo)。</p> <p class="ql-block"> 教導(dǎo)副主任樊琴老師課堂環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)緊湊，節(jié)奏快，效率高，很好的調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，課堂活動(dòng)形式多樣，課堂所用的評(píng)價(jià)獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制與所學(xué)內(nèi)容完美結(jié)合。樊老師給我們年輕教師做了很好示范，是我們學(xué)習(xí)的榜樣！</p> <p class="ql-block"> 教導(dǎo)副主任付永香老師教學(xué)的是《用乘法口訣求商》。教學(xué)難點(diǎn)的突破教師是通過(guò)探究活動(dòng)的設(shè)計(jì)而完成的，學(xué)生經(jīng)過(guò)動(dòng)手動(dòng)腦親自實(shí)踐，在感知體驗(yàn)的基礎(chǔ)上內(nèi)化形成新知，而不是只是單純的講授教給學(xué)生。練習(xí)環(huán)節(jié)中，請(qǐng)學(xué)生以男女競(jìng)賽的形式，結(jié)合多媒體設(shè)備的新穎性，讓學(xué)生在娛樂(lè)中鞏固所學(xué)知識(shí)，這真是一節(jié)快樂(lè)的數(shù)學(xué)課?。?lt;/p> <p class="ql-block"> 電教副主任石峰老師教學(xué)的是用《2～6的乘法口訣求商》。本節(jié)課是在溫馨又溫暖的二一班進(jìn)行的。班內(nèi)多彩的墻報(bào)，精美的板報(bào)與石老師溫文爾雅的氣質(zhì)相得益彰。整節(jié)課孩子們?cè)谑蠋熝普T的引導(dǎo)下，積極思考，主動(dòng)發(fā)言。嚴(yán)謹(jǐn)而又完整的表述一次又一次贏得大家的掌聲，接連掀起幾個(gè)課內(nèi)小高潮，讓在座的老師們都露出寵溺又欣賞的笑容，不由得感慨:這才是數(shù)學(xué)課該有的樣子??！</p> <p class="ql-block"> 課后，數(shù)學(xué)組的老師們直言不諱，針對(duì)兩節(jié)示范課進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。兩位環(huán)節(jié)領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)真聆聽(tīng)，虛心接受。</p> <p class="ql-block"> 教導(dǎo)副主任烏仁老師在本次活動(dòng)中展示的《長(zhǎng)方體和正方體的表面積》這一課，從學(xué)生已有知識(shí)以及學(xué)生熟悉的生活情境和感興趣的具體事物出發(fā)，通過(guò)實(shí)物教具，引導(dǎo)學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上掌握知識(shí)，給學(xué)生充分觀察和實(shí)際操作的機(jī)會(huì)，讓他們體會(huì)到數(shù)學(xué)來(lái)源于生活，來(lái)源于生產(chǎn)實(shí)踐，增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的興趣。課后幾位教師積極點(diǎn)評(píng)，通過(guò)評(píng)課一致認(rèn)為在這節(jié)課的教學(xué)中要把學(xué)生自己動(dòng)手解決問(wèn)題作為重要的目標(biāo)，發(fā)展學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。一個(gè)問(wèn)題的解決需要時(shí)間和空間，只有給學(xué)生留有較大的時(shí)間和空間，學(xué)生才能有所發(fā)現(xiàn)，有所創(chuàng)造。</p> <p class="ql-block"> 工會(huì)主席 趙紅霞老師執(zhí)教的是五年級(jí)音樂(lè)課《瑤族舞曲》。教師通過(guò)律動(dòng)、畫(huà)圖形譜、吹奏陶笛、課堂小樂(lè)器等多種方法，讓學(xué)生在多種方式下了解音樂(lè)，感受音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)，充分體現(xiàn)了“以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)”的學(xué)習(xí)原則。</p> <p class="ql-block"> 大隊(duì)輔導(dǎo)員趙天祺執(zhí)教的是四年級(jí)音樂(lè)課《木瓜恰恰恰》，充分體現(xiàn)了教師的個(gè)人魅力及教學(xué)特色，營(yíng)造了和諧、互動(dòng)的學(xué)習(xí)情境和氛圍。</p> <p class="ql-block"> 政教主任尤帥老師執(zhí)教的是三年級(jí)體育課《30米快速跑》。整節(jié)課課堂氣氛活躍,學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚。教師能指導(dǎo)學(xué)生在玩中學(xué),學(xué)中玩,充分發(fā)揮了學(xué)生喜歡玩的特點(diǎn),通過(guò)游戲的教學(xué),來(lái)激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣。</p> <p class="ql-block"> 新的征程需要新的奮斗，新的奮斗需要方向的指引。此次中層領(lǐng)導(dǎo)示范課活動(dòng)，為全體教師們指引了新的方向，更好地促進(jìn)了全校教師的教育教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)的提高，進(jìn)一步提高了五原縣蒙古族學(xué)校的教研水平，使全校教師共同成長(zhǎng)，共同進(jìn)步!</p>